如何提高数学课堂教学的有效性一节课的最大意义在于：通过教师恰当的教学设计，激发学生的主观能动性，让学生真正理解掌握知识，培养习惯，发展能力，提高素养。如何提高数学课堂教学的有效性呢？第一、研读学生学生是学习的主人，兴趣是最好的老师，根据学生的年龄、心理特征和认知发展规律，结合学生已有知识结构，确定激发学生兴趣的恰当方式。第二、研读课标和教材认真研读新课程标准，从整体上把握新课标，认真体会新课标的主体内涵，解读课标要求，才能准确把握教学目标与课程标准之间的具体关系，准确确定教学目标。第三、研读自己“教无定法”，“人无完人”，每一位教师都有自身的优势和不足，认真了解自己，扬长避短，确定恰当的教学方式，利于课堂教学效率的最优化。第四、确定教学设计通过“三备”——备学生、备教学内容、备自己，准确确定教学目标，运用恰当的教学方式方法，让学生在课堂教学活动过程中成为真正的主人，在情感价值、知识、能力三维目标上体现教育价值的最大化，课堂教学效率的最优化。
