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和雅春风润桃李◎洪山嘴中学牛鸿斌杜玉山武当脚下，汉水环绕；库区岸边，南水北调。老河口市洪山嘴中学就处在这个人文、资源、经济富余的地方。走进今日的洪山嘴中学，处处凝聚着一种奋发向上、潜心向学的精神氛围，处处感受到一种宁静致远、和谐雅致的文化气息。美丽洪中、快乐洪中、魅力洪中、和雅洪中呼之欲出。和雅的生成为了提升办学品位，2013年秋季，学校发动全体教职工经过充分讨论，决定将“和雅”二字作为校园文化主题。“和雅”二字是对多年积淀的学校文化的精心提炼。多年来，全校教职员工团结拼搏，教学质量一直居于全市前列，形成了富有时代意义的“洪中精神”，其中一个“和”字是“洪中精神”的核心，也是历代洪中人坚持呵护的宝贵精神财富；“雅”字的提取则代表了办学理念的发展方向，办学不仅要注重学生的文化课成绩，还要注重他们的学习习惯、学习兴趣、身体素质、公民意识、文明习惯等等。“和雅”的生成缘于洪中人深深的担忧和前瞻的思维。由于社会环境的大气候和特殊地理位置，学校的留守儿童占到学生总数的一半以上，这些学生因为缺乏有效的监护，周末的学习生活基本上处在失控状态，混迹在网吧游戏厅的不在少数。他们的行为习惯普遍较差。这里面，除了家庭教育的责任缺失，作为育人的主体，学校的责任也不容推卸。比如，在学校里，领导、教师在学习成绩上抓得多，在思想教育上抓得少；在中考统考科目上舍得花时间，在思想教育活动上生怕耽误时间。应该说，这样的教育是有缺陷的，“产品”是有瑕疵的。要真正办出有社会担当的教育，必须坚决摒弃应试教育，切实实施素质教育，培养出真正意义上的全面发展的“和雅”人才。如果说，“和”是内涵，“雅”就是外延；“和”是内表，“雅”就是外现；“和”是本质，“雅”就是从标。二者是一个有机的整体，学校追求的目标就是培养“内和外雅、内外兼修”的现代的“人”。和雅的营造为了营造浓厚的“和雅”校园文化氛围，学校把三条主干道分别命名为宁和路、同和路、协和路，三条路名分别突出了人与自我、人与同伴、人与环境的立体和谐；三栋教学楼分别命名为博雅楼、淳雅楼、和雅楼，三栋楼名共同突出了博学广识、潜心领悟、外化于形、内化于心的渐进式“雅”修过程。市人大常委会领导视察洪山嘴中学市教育局局长李勇到洪山嘴中学调研指导工作学校打造了以“和雅”文化石为中心的“和雅文化长廊”，尊重、平等、对话、多元、科学、民主、宽容、倾听是这一长廊的八个关键词。学校发挥教职工的聪明才智，教师们自己动手，设计并绘制了以“和雅”为主题的校徽，创作了《悠悠汉水和雅风》校歌并在全校传唱，制作了20块大型橱窗展示“和雅”文化理念及培养成果，和雅班级、和雅师生、和雅活动等各种“和雅细胞”是橱窗里的耀眼明星，传递出强烈的和雅正能量。学校确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想，把师生真正当成服务的对象，改革以管理者为中心的定势。摒弃以训斥、命令、控制、束缚等为标志的刚性管理手段，代之以宽容、赞美、激励、引导、协商、对话等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，让师生感受到民主和平等、亲情和友善、鼓舞与支持、感化和帮助，使学校真正成为全体师生兴奋、依靠、留恋的“精神家园”。这是学校建构“和雅”校园文化的终极目标，也是洪中人孜孜不懈的追求。和雅的管理——让教职工真正当家作主，发出管理“和声”。学校注重发挥教代会参政议政作用，重大事情如学校各项规章制度的制定、各项基建工程的议标及验收、财务资金运转等，一律先由校长办公会讨论，再提交教代会表决，不搞一言堂。上学期，学校关于均衡教育的一些建设项目，由教代会成员分成若干小组，从工程的招投标到建设施工直至验收结算，一律全程参与。有的教代会代表为了能在参与管理中成为行家里手，利用周末不辞辛苦找同类商家咨询，上网查询，积极为学校争取权利，连施工方老板都不得不佩服他们的敬业精神。洪山嘴中学文化广场——重视制度的过程管理导向，尽量减少“秋后结账”。近年来，学校先后制定并完善了学校管理的一些制度，汇编成《洪山嘴中学和雅管...