2022中班音乐教案《快快起床》中班音乐教案《快快起床》作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的中班音乐教案《快快起床》，欢迎大家共享。中班音乐教案《快快起床》1活动目标：第1页共35页1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼喊宝宝起床的嬉戏中感受音乐歌曲带来的主动心情。活动打算：音乐（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片乐器：串铃、响板。第2页共35页活动过程一、出示闹钟图片，引导幼儿仿照闹钟走1、出示闹钟图片，引出活动看这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？2、引导幼儿用身体的动作仿照闹钟走谁能用身体的动作来仿照一下？（嘀答嘀答）3、老师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。第3页共35页二、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？三、进行节奏练习1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。第4页共35页2、看图谱，幼儿找出闹铃声提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》1）幼儿看图谱拍手尝试2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）3）老师带幼儿拍拍手，举手。第5页共35页四、打击乐演奏。1、相识乐器：串铃、响板2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏真棒，我们跟着音乐来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》五、音乐嬉戏《快快起床》1、出示盖被子小动物图片，引出音乐嬉戏《快快起床》1）请幼儿把乐器放在椅子下2）师清唱快快起床一遍第6页共35页3）播放《4快快起床》音乐，老师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了，小动物似乎还没醒。请你们帮帮忙请你们跟我一起唱好吗？2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊立刻就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？3、播放《4快快起床》打击乐器，老师小结。你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小挚友也要养成早睡早起身体好的好习惯第7页共35页哟！4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐嬉戏小兔子还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）六、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》森林里还有一些小动物在睡觉呢？我们到外面去叫醒他们吧。反思：在请幼儿用自己的动作表现闹钟走动的环节，可以赐予幼儿用更多的时间，引导其用更多的方式表现。活动前期的互动时间须要适当第8页共35页延长，让幼儿更好的感受乐曲的节奏旋律。而在乐器的选择上，可以采纳多种形式的乐器，比如说碰铃、木鱼等。乐器演奏环节，每次演奏时应提出相应要求，按部就班。中班音乐教案《快快起床》2活动目标：1.倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2.能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。活动打算：第9页共35页音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等活动过程：一、随音乐进入老师，成半圆坐下来。二、出示小闹钟，引出活动内容。1.师：这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)2.师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢?3.师：谁情愿来表演一下?我们一起来学一学。4.师：小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)三、进行节奏练习。第10页共35页1.听音乐第一遍，初步感...
