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2024中班音乐教案《快快起床》VIP免费

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2022中班音乐教案《快快起床》中班音乐教案《快快起床》作为一名静默奉献的教化工作者,往往须要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我整理的中班音乐教案《快快起床》,欢迎大家共享。中班音乐教案《快快起床》1活动目标:第1页共35页1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼喊宝宝起床的嬉戏中感受音乐歌曲带来的主动心情。活动打算:音乐(《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐)、闹钟图片乐器:串铃、响板。第2页共35页活动过程一、出示闹钟图片,引导幼儿仿照闹钟走1、出示闹钟图片,引出活动看这是什么?(小闹钟),小闹钟走路的时候是什么样的?2、引导幼儿用身体的动作仿照闹钟走谁能用身体的动作来仿照一下?(嘀答嘀答)3、老师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走,播放(《2嘀答嘀答》)我们跟着音乐一起来试试看,站起来吧。(多种走的方式)。第3页共35页二、听辩“闹铃”、“闹钟”声,播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍,听音乐,举手。1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮助我们干什么?2、听音乐,举手(铃铃铃的声音)我这里也有铃铃铃的声音,待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来,好吗?三、进行节奏练习1、播放《3咕咕钟和闹钟》,老师画节奏。第4页共35页2、看图谱,幼儿找出闹铃声提问:我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)3、听音乐,幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》1)幼儿看图谱拍手尝试2)老师指图谱,听音乐做练习(幼儿拍手、举手)3)老师带幼儿拍拍手,举手。第5页共35页四、打击乐演奏。1、相识乐器:串铃、响板2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏真棒,我们跟着音乐来试试看。3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》五、音乐嬉戏《快快起床》1、出示盖被子小动物图片,引出音乐嬉戏《快快起床》1)请幼儿把乐器放在椅子下2)师清唱快快起床一遍第6页共35页3)播放《4快快起床》音乐,老师和幼儿一起表演唱。可能是我一个人声音太小了,小动物似乎还没醒。请你们帮帮忙请你们跟我一起唱好吗?2、幼儿拿乐器表演,播放《4快快起床》刚刚快起床快起床,唱得真好听,我看小熊立刻就要起床了,拿上你们的小乐器,我们再来叫小熊起床好吗?3、播放《4快快起床》打击乐器,老师小结。你们真棒,小熊也起床了,小熊说谢们,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯,小挚友也要养成早睡早起身体好的好习惯第7页共35页哟!4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》,幼儿随音乐嬉戏小兔子还没起床呢,小闹钟想过来帮忙了,你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)六、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》森林里还有一些小动物在睡觉呢?我们到外面去叫醒他们吧。反思:在请幼儿用自己的动作表现闹钟走动的环节,可以赐予幼儿用更多的时间,引导其用更多的方式表现。活动前期的互动时间须要适当第8页共35页延长,让幼儿更好的感受乐曲的节奏旋律。而在乐器的选择上,可以采纳多种形式的乐器,比如说碰铃、木鱼等。乐器演奏环节,每次演奏时应提出相应要求,按部就班。中班音乐教案《快快起床》2活动目标:1.倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2.能比较清晰地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。活动打算:第9页共35页音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等活动过程:一、随音乐进入老师,成半圆坐下来。二、出示小闹钟,引出活动内容。1.师:这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)2.师:小闹钟走动的样子,可以用什么动作来表示呢?3.师:谁情愿来表演一下?我们一起来学一学。4.师:小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)三、进行节奏练习。第10页共35页1.听音乐第一遍,初步感...

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