2022《小宝宝睡着了》音乐教案《小宝宝睡着了》音乐教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的《小宝宝睡着了》音乐教案，希望能够帮助到大家。《小宝宝睡着了》音乐教案1第1页共38页1、感受摇篮曲的舒缓和美丽。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。1、音乐课件《小宝宝睡着了》。2、与内容相关的图片。3、布娃娃和自制摇篮，小床。一、起先部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们第2页共38页睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们细致听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。二、中间部分：1、听听说说。2、完整地听完歌曲。师：这首歌是快快的还是渐渐的啊。(有个别小挚友说渐渐的，请这几个小挚友上来说说)第3页共38页师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿依据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）3、其次次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到许多事情，其实他告知了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告知了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1）听赏歌曲第4页共38页师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很温煦。）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）2）再一次听赏歌曲。5、律动：摇啊摇第5页共38页1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）b个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇动作轻轻的，引起其他幼儿的爱好）第6页共38页师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。三、结束部分：（延长活动）师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告知了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：摇啊摇摇啊摇我的娃娃要睡觉第7页共38页小花被盖盖好两只小手放好了摇啊摇摇啊摇我的娃娃睡着了《小宝宝睡着了》音乐教案2案例背景说明：在实际教学中我们可以发觉低段的小孩子很喜爱上音乐课，他们很乐意在老师设置的音乐情境中开心地学习，开心地成长。到了中段甚至高段，很多老师认为学生不喜爱上音乐课了。其实不然，只要你第8页共38页多用点心，在教学设计时多从他们的学习角度动身，变更以往旧的教学模式，吸引他们，引导他们，他们同样喜爱在玩中学习，同样会喜爱音乐，因为他们终归还是孩子。第六册人音版教材其次课《大雁歌》中有一个学问点：连音和跳音的区分，并能在歌曲中精确运用。以下是我在教学中的一个片段设计，收到了意想不到的志向效果。案例片段：1、引：用竖笛吹奏《小宝宝睡着了》，再次感受三拍子摇荡的感觉及那种宁静的心情。第9页共38页2、师：“小宝宝听着悦耳的笛声快要睡着了，你们能帮她早早进入梦乡吗？”老师用手指五线谱带着学生哼唱，熟识旋律，并启发学生唱得连贯、温顺，这样才能让小宝宝睡着。1/31－23－－3－45－－5－65－43－21－－‖3、引出并体验跳音和连音师：“正值宝宝快要睡着时，窗外响起了稍微的声音，会是什么声音呢？”第10页共38页学生：探讨，发挥想象力。答：“传来了风声”、“还有雨声”、“小老鼠在偷米”、“小猫的叫声”、“姐姐走路声”……师：给学生分组————一组用刚才的旋律哼唱hu，表现风声引导学生...
