2022与象共舞教案与象共舞教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的与象共舞教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。与象共舞教案1第1页共171页１、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。２、认读课文８个生字，能联系上下文理解重点词的意思。搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。１课时。一、初识大象，揭示课题第2页共171页１、播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面，有一个风光漂亮、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今日，老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威猛的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。（图片定格在大象图上。）２、谈论泰国的象。３、揭示课题：泰国素有“万象之国”的美称！今日，让我们随作者一起来到泰第3页共171页国，“与象共舞”！板书课题：与象共舞边写边提示学生留意“象”的“舞”的写法。二、初读课文，读通读准１、导语：看到这个课题，同学们有什么疑问？（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）２、请同学们带着问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音第4页共171页看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问。３、出示词语请同学们认读：熟视无睹以一当十以一抵百落落大方松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅４、沟通一下：通过读书，你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗？５、你还有什么疑问吗？归纳：象和人的关系为什么会这样和谐友好？第5页共171页板书：和谐融洽三、集体研读１、研读第一自然段：导读：仅仅因为象是泰国的国宝，就能让人与象的关系这样融洽吗？我们先到泰国的马路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠然镇静”“不慌不忙”。第6页共171页竞赛读，读出大象的悠然镇静。２、研读其次自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？引读法，师生同读其次自然段，体会泰国人对象的亲切之情。３、研读第三自然段：导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？理解“拍”“喷”“安静坦然”“松弛”“晶莹温柔”。利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精当。第7页共171页竞赛读，读出与大象靠得很近，读出惊慌的心情松弛下来的感觉。４、学法小结：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深化体会，字里行间间包含着作者的思想感情，作者表面写大象的可爱和顺，事实上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚才体会人与象的关系和谐友好，用的什么方法来学的？──抓关键词品读。５、过渡：你们想不想自己去看看大象表演呀？接下来就请同学们根据各组所拿到的学习单，选自己感爱好的一段进行合作学习吧！第8页共171页四、合作研读１、出示第四、五自然段的学习单，学生合作学习：⑴第四自然段的合作学习单：与象共舞教案2设计理念：抓住“象与人之间没有距离”这条主线，通过情景展示，丰富学生的感性相识，理解课文内容。再通过学生自主学习，深化文本，让学生充分读，在读中整体感知，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶，在与文本的对话中发觉、感悟人与动物之间相处的和谐美。第9页共171页教学目标：(一)学问目标：1、学习本课的8个生字：睹、弛、摩、尴、尬、彬、绅、氛;驾驭“熟视无睹、翩翩起舞”等词语。2、了解泰国大象的特点及与人类和谐相处的关系。3、能娴熟地朗读课文。(二)实力目标：1、学习作者抓特点视察事物的写作手法，进行视察实力的训练。2、培育学生有感情地朗读课文的实力。第10页共171页(三)情感目标：能体会到大象与人类和平共处的和谐美。课前谈话同学们，你们喜爱旅游吗?你都去过哪些地方?那里的什么景物给你留下了怎样的印象?小结：我们班的同学走过了那么多的地方，老师送你们一句话：读万卷书，行万里路。读书是静态的，行路时动态的。书中学问有限只有行路眼观耳识补其不足!一、直入...
