2022《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少的通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案1活动背景：第1页共30页中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和实力水平，我们组织了此次活动。活动目标：1．能发觉不规则线条画里的几何形态，找寻出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。2．能大胆表达自己的发觉，体验图形改变的乐趣。3．情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。第2页共30页4．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动打算：1．黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形态和不同装饰方法的小鱼范例4条。2．线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。活动过程：1．出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。第3页共30页师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐私呢，细致看看你发觉了什么?师：再细致看看，线条画里还有和它一样的形态吗?线条画里有其他的形态吗?教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿接着找寻相同的图形，进行归类；激励幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形。2．嬉戏导入，示范找寻和添画出鱼的图形。(1)师：再告知你们一个隐私，很多淘气的小鱼就躲在这些形态里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?第4页共30页(2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：xx形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试找寻不同的形态，添画小鱼外形。①师：其他形态里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。第5页共30页教学建议：在老师示范添画小鱼外形时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试找寻和添画时，提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形态的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受。(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣第6页共30页服啦。教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展示幼儿的创意。3．幼儿操作，找寻和添画鱼的外形。(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。第7页共30页(2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿找寻小鱼图形，并添画完整，激励幼儿找寻多条不同形态的小鱼。4．拼图观赏，共享图形改变的小鱼。(1)拼图嬉戏。与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。第8页共30页(2)共享沟通。师：线条画里藏着的各种形态...
