2022三年级语文说课稿有关三年级语文说课稿范文汇编7篇作为一名老师，通常须要用到说课稿来协助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的三年级语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级语文说课稿篇1各位评委老师上午好，我是刘杰，我今日说课的题目是《小露第1页共61页珠》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《小露珠》是苏教版三年级上册第五单元的其次篇课文。《小露珠》《小露珠》一课奇妙地运用了童话所具有的特征——奇妙的幻想，采纳了拟人化的写作方法，写了小露珠由形成到消逝的过程，以及小动物和植物对小露珠的宠爱，赞扬了小露珠的漂亮、可爱以及大自然的和谐、融洽。课文融科学学问、美丽语言、思想启迪于一体，不仅使课文显得生动好玩，引人入胜，富于艺术魅力，而且第2页共61页使儿童的思想得以启迪，性情得以陶冶，学问得以增长，想象力得以发展，为丰富学生的语言积累供应了很好的凭借。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、能正确读写本课要求驾驭的生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜爱小露珠的缘由，感受小露珠的无私奉献、无怨无悔的品行。4、训练学生的说话实力，拓展学生的思维。第3页共61页通过小动物们对小露珠的赞美和植物在小露珠的装饰下发生的改变，来感受小露珠的漂亮、可爱，是本课的重点；而如何通过朗读把这种感受表达出来，则是本课的难点。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完备统一。基于此，我打算采纳的教法是讲授法，点拨法。讲授法老师可以系统的传授学问，充分发挥老师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，详细的学法是探讨法、朗读法第4页共61页和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我打算用多媒体手段协助教学三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我打算按以下五个环节绽开。环节1：导入新课，我设计的导语是：你见过小露珠吗？它是什么颜色的？什么形态的？此导语以师生对话的方式绽开，消退了学生上课伊始的惊慌感，激发学生的阅读爱好。环节2：落实基础，整体感知第5页共61页首先，老师请学生借助注释和工具书解决字词问题，老师有针对性的对某些简单读错写错的生字词进行指导。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，老师请数位学生分段朗读课文，老师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，老师依据学生板书文章脉络（老师板书）新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和主动性为动身点，学生边读边思索，在听读中理清思路，第6页共61页熬炼学生的听说读和概括实力，解决教学重点。环节3：研读赏析新课标中明确指出：“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”老师以多媒体出示问题，老师请学生先默读在分组探讨。课文第一小节描绘了小露珠由夜幕驾临时出现到黎明时变成黄豆粒般大小的情景。我在让学生读懂这一小节的内容后，放出多媒体动画，使学生真实地感受到：小露珠越来越大，越来越亮。我紧抓契机，要求学生仿照书上的句子用“越来越”说话，并在画面下出示句第7页共61页式：“小露珠越来越大，越来越亮，我看得越来越___________”。学生刚刚目睹小露珠的动态演化过程，思维被激活了，有的说：“小露珠越来越大，越来越亮，我看得越来越清晰。”有的说：“小露珠越来越大，越来越亮，我看得越来越快乐。”还有的说：“小露珠越来越大，越来越亮，我看得越来越入迷。”老我紧接着评价：“小挚友真是越来越聪慧了。”课后练习的第4题要求学生用“越来越”说话，以上教学紧扣这一要求，利用多媒体形象...
