《小小的船》教学设计【教学目标】1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2．体验歌曲的意境。3、掌握3/4拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种乐器等表现出来。【教学准备】钢琴、音响、多媒体课件、打击乐器【教学难重点】1、用优美的声音有感情地唱歌。2、3/4拍的强弱规律。3、歌曲意境的把握。。【教学过程】一、师生问好，导入新课1．谜语导入（3分钟）师：小朋友，又到我们的快乐音乐时间了。今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。听清楚啰，谜面是：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”大家猜猜它是什么？（月亮）师：“对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢”？生：“是圆圆的”。（出示圆月亮图）师：看看，圆圆的月亮像什么？（像圆盘，。。。。）；师：“还有时是怎样的？”学生：“弯弯的”（出示弯月亮图）像什么？（像镰刀，像小船。。。。）2．情感体验：（8---10分钟）（1）听《小白船》小朋友说得真好！你看，皎洁的月亮挂在夜空，有时圆，有时弯，同学们听过和月亮有关的歌曲吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，名字叫《小白船》。我们一起来听一下，好吗？同时，老师还有个小小的要求，在听的过程中让我们的认真聆听、用心感受、展开丰富的想象，好不好？（放课件《小白船》）教师适当动作。师：歌曲我们听完了，感觉怎样？谁能用一个词来说说？（学生：优美、抒情、动听……）师：你们从歌中听到什么？（学生自由回答：小白船….）我想问一问，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）师：小朋友真聪明，弯弯的月亮像小船。有谁会划船？请个别学生上来表演老师指导学生做划船动作。（提—拉—拉）强—弱—弱（2）听《小小的船》伴奏让我们一起来划船吧！（师生一起划船律动。体验三拍子的韵律。）师：刚才我们一起听着音乐、划着月亮小船、在天空游玩。小朋友，你们坐在船上有什么感觉？生：一晃一晃的、摇晃、动荡……师：对，这就是三拍子节奏的强弱特点。（出示3/4拍）讲解强弱规律，用各种动作演示一下，学生学，也可自己创编。（拍手—拍肩—拍肩）（拍手—晃手—晃手）3.让我们随着音乐动起来！用自己喜欢的动作，好吗？（再听《小小的船》伴奏，老师、学生用自己的动作自由律动）师;小朋友跳得真好看！你们从这首曲子中感受到是什么时候呀？白天还是夜晚？（晚上）师;小朋友回答得真对。在美丽安静的夜晚，星星调皮地眨着眼睛，我们划着月亮小船在天空自由飞翔，这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首诗，诗的名字就叫《小小的船》，我们来看一下（放课件：歌词），听老师朗读一遍。4．小诗写得好美，小朋友们用美的声音跟老师朗读歌词。二、抓住重点，学唱歌曲（16---18分钟）1．教师范唱一遍。师：歌词真美，老师情不自禁想来唱一唱。2．师：这首歌好听吗？你最喜欢那句歌词？学生说哪句，老师教哪句。师：（四句教完后）你们觉得哪句最难，还不会，提出来。（教师纠正）3.跟琴唱一遍。把唱不准的乐句作为重难点突破。4、跟琴再唱一遍。小朋友，这么美丽安静的夜晚，小动物们都睡着了。我们大声唱歌，会吵醒它们的。你们说，我们应该用什么声音来唱呢？启发学生：用轻轻地、柔柔的、美美的声音唱。5、音乐范唱一遍小朋友用好听的声音唱。6、音乐伴奏唱一遍7．音乐伴奏一遍小朋友唱得真好听。我们再来给这首歌编些好看的动作。师生一起8、……表演得真好，来教教大家。请个别学生上来表演。选几个好动作，老师适当教一些。编好歌表演的每个动作。形式：(1)大家一起唱、跳（2）一半唱、一半跳等等（两遍音乐伴奏）9、师：小朋友跳得真好！有个好朋友也忍不住想加入我们了。（出示碰铃）。你们知道这个好朋友的名字叫什么？生：碰铃（老师演示碰铃3/4拍的演奏方法，学生徒手学。（学会后放范唱师生演奏一遍：几个学生上台表演，其余学生徒手做碰铃动作）10、几个学生用碰铃伴奏，其余学生边歌边舞（放伴奏一遍）。四、拓展欣赏《彩云追月》（3分钟）1．小朋友表演得太棒了！人们不仅诵月亮、唱月亮，还在奏月亮，听（播放《彩...
