教学案年月日第周第节教师班级课题再塑生命的人课型讲读重点理解人物形象，体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激的情意难点体味文章语言的清新朴实，感悟莎莉文老师深沉的的爱和独特的教育方式。教具小黑板教学环节教学过程个案课题导入自学指导题1，走近作者。2，朗读课文读准下列字音：惭愧小憩觅食遨游譬如小心翼翼搓捻花团锦簇3，理解词义企盼：盼望花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。油然而生：形容思想感情自然而然的产生。4阅读课文，思考问题。1)莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的？2)通读全文，联系作者生平经历，说说海伦的性格特点。3)再读课文，品评并积累文中优美而精辟的句子。4)文题的深刻含义是什么？教学环节教学过程个案海伦凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天我们一起学习《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命顽强成长的足迹，去认识引领她走向光明的莎莉文老师。探究提高、小结海伦是世界有名的成功残疾人士，培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。作业课时练全部练习题板书设计莎莉文老师：光明的使者，出色的教育家理解、关爱、教育井房散步感悟与反思教学环节教学过程个案合作展示
