海阔凭鱼跃天高任鸟飞一一关于自由作文教学的几点体会北团中学伍东生2008年6月教学论文0海阔凭鱼跃天高任鸟飞一一关于自由作文教学的几点体会写作能力是语文能力的核心，是语文能力的最高体现。作文教学自然也是语文教学最重要的一部分，然而长期以来，作文教学效率不高，令语文老师愁眉不展，不少语文界有识之士对作文教学方法进行积极的探索和改革，值得了一些成效，但似乎都不能“放之四海而皆准。”传统作文教学：束缚了学生传统的作文教学模式主要有二种。一种是“命题一—指导一一作文”，一种是“理论一一命题—一作文”。这两种作文教学模式都注重命题及作文技巧的指导，这里且称之为“命题作文教学”。命题作文教学”要求学生在几十分钟内完成一篇在内容、体裁、技巧、字数等方面有严格限制的作文，这种教学模式给学生套上了枷索，学生手脚放不开，作文时“搜肠刮肚”“苦思冥想”，可谓痛苦不堪，敷衍成文也不过是：叙事千篇一律，写人千人一面，抒情无病呻吟，议论空洞无物。天长日久，学生的兴趣“与日俱减”！学生的灵气也消磨殆尽！“新概念”作文赛的启示：自由作文大有文章可做1999年的“新概念作文比赛”是由《萌芽》杂志社会同北京大学、复旦大学、南京大学等七所高校发起的一次征文活动，它的结果是令人吃惊的，那就是“一篇文章定乾坤”，它的形式是大胆新颖的，那就是不命题，不限定题材。比赛中涌现的佳作，其思维之开阔，想象之丰富，语言之生动活脱，令评委赞叹不已。为什么能出现那么多令大作家都称赞的优秀之作呢？这不能归功于这种宽松自由舒畅的征文形式。“新观念作文大赛”向传统作文教学发起挑战。语文教学“误尽天下苍生”虽然偏激，但我们不能不承认，语文教学确实埋没了一些天才。“新观念作文大赛”给我们启示就是：作文教学要解放学生，打破僵化保守，无拘无束。一句话，自由作文！自由作文具有无比的优越性2003年开始，我校开始提倡写自由文，实行自由作文教学，取消了90分钟作文，职消命题作文，由学生自由观察生活、感受生活，自拟题目作文，长短不拘，题材、体裁、写法不限，也不要求当堂成文，这种“自由作文”教学形式给学生创造了一个最自由最宽松的空间，事实证明，自由作文具有无比的优越性。（一）减轻了学生的心理负担。自由文没有时间、长短的限制，学生心理压力减轻，能在良好的心态下作文。（二）提高了学生的写作兴趣。由于心理负担减轻，作文对大部分同学来说不再是件“痛苦”的事，因而兴趣大增，再不像以前作文课上听取“哇”声一片。大部分同学都爱上了作文，作文数量不仅未减少，反而有了大幅度的增加，有的同学一个月写了十几篇作文，少的也有五六篇，跟过去一学期八篇大作文八篇小作文有天壤这别！（三）培养学生自主创造性。自由作文几乎没有什么限制，极大的发1挥了学生的创造性，一些令人耳目一新的佳作大量出现，内容之广，构思之新，语言之活，令老师击节赞叹，不少同学甚至尝试写戏剧、童话、寓言……这在以前何曾有过！（四）发扬了学生的个性特长。学生的个性特长是各具特色，自由作文给他们表露的机会，单从语言上看，或朴实，或优美，或细腻，或幽默，或生动……充满个性的语言让我们看到一张张真实而又独特的面孔，过去干巴巴，如同嚼蜡的现象已荡然无存；总之，自由作文为学生创造了一个自由宽松的空间，为学生创造了一张张个性的环境，为学生创造了一片展现想象的天地！自由作文：时代、写作规律、个性发展统一作用下的结果“自由作文”不是从天上掉下来的，它是时代要求、写作规律要求、个性发展要求多方面作用下的结果。（一）自由作文是时代的要求21世纪是创新的时代，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要自由宽松的环境。我们的教育对人的发展起主导作用，理应为学生提供自由宽松的环境，以充分调动学生的创造性。一直呆在鸟笼里的鸟儿永远不可能高飞！爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识总是有限的，想象力可以概括世界上的一切，推动前进，是知识进化的源泉。”写作是以形象思维为主的，始终伴随着具体感性材林情感、想象的，写作可以培养丰富的想象力，自由作文更是给学生插...
