色彩的冷与暖教学目标：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较。教学难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用。教具准备：收集一些有明显冷、暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。学具准备：水彩笔、油画棒或色彩工具等。教学过程：第一课时一、组织教学，检查学具二、引导阶段1、认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？2、学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）3、揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。三、发展阶段1、看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。（1）放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。（2）放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。2、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。（1）出示12色环，学生认识十二色。提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师显示色卡，并进行举例说明）如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的，它需要相对比较去感觉。（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。（出示图片，学生比较感受）3、判断色调，练习配色：老师描述一些情景，学生闭着眼睛听，联想其色彩及基本色调并说出来。a．一场寒霜，一阵秋风，那黄叶象接到命令似的，纷纷脱离树枝。b．天很蓝，云很白，秋日的天空宁静而高远。c．天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起了大火。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。……四、学生构图1、布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品。2、作业要求：内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂。3、教师进行巡视指导。第二课时一、复习讨论1、出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。2、色彩的冷暖有时是相对的：同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，比如：黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。3、冷暖色调的认识：观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？然后分析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色调以什么色为主，暖色还是冷色？4、小结：色调是指色彩，乃至整个画面的基调。以红、橙等暖色为主调的色彩叫做暖色调；反之，以青、紫等冷色为主调的色彩，叫做冷色调。5、思考并讨论：在表现寒冷的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？二、学生创作1．布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品，并有意识地运用冷色或暖色涂色。2．作业要求：造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上，创造出冷或暖的感觉。3．教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。三、欣赏展评1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。2．说一说：这两节课我们主要学了什么知识？3...
