听钱守旺教师报告有感济水南街学校张金霞2012年12月3日下午，在太行路小学有幸的倾听了全国特级教师钱守旺老师的一节课《速度》和有关“我的20个课堂主张”的讲座。他那朴实的教学语言，平实的教学风格，扎实的教学功底，所呈现出的真实课堂给我留下了深刻印象。课前亲切的谈话，从奥运“你最喜欢观看什么比赛？”谈起说到刘翔，从共赏刘翔连续两届参加比赛的记录片，到交流“你对刘翔退赛有什么感受？”，钱老师很快激活了孩子们的智慧与情感，也拉近了原本陌生的师生距离。接下来通过看刘翔百米跨栏视频，让学生初步感知速度；出示三种颜色的不同速度行驶的汽车，通过电脑自动化定义让学生初步体会速度的快慢；还有动物运动会，小牛、小象、小熊谁跑得快，比较时间相同、距离不同谁跑得快，距离相同、时间不同谁跑得快，最后比较时间不同、距离也不同时应该怎么比较谁跑得快，同学们会发现，可以求每分钟跑的距离来比较，由此引出速度的定义；通过比较短跑名将和蜗牛的速度，都是10，这两个10有什么不同，引出速度的单位；然后对怎样计算速度，及在生活实际中怎样应用都做了详细的介绍。本节课钱老师并没有一开始就让学生来总结路程、速度和时间的关系，而是通过大量的事例感受“什么是速度”如：汽车、行车表、百米赛跑等都能够很好地突出重点，突破难点，通过一系列实例，让教学难点迎刃而解，在最后学生轻易而举的自己得出了三者关系。这样的课堂，学生不仅轻松的学会了知识，而且还掌握了很多生活知识如：体育小知识、汽车行程表、交通标志、电脑的运用等，使学生充分的感受到数学知识与生活的紧密联系。钱老师的20个主张，值得我们深入的学习，在讲座中举了大量的例子让我反思了自己的工作。在第一点，观念更新、理念内化，薛老师通过举例“绿领巾”“红校服”“发三色作业本”使我们分清了“分类”和“分层”。这一点自己做的挺好的，在平时教学中，我设计不同的练习，因材施教，对待后进生，有足够的耐心，从不戴有色眼镜看他们，全心对待每位学生。讲座中还提到构建有“深度”的课堂，深度不是难度，是课堂的创新、亮点，是在常态课基础上找创新点。钱老师提到亮点是对常态课的一种超越。在讲“教师如何读懂学生”时他帮我们介绍了雷夫《第56号教室的奇迹》这本书，书中说到：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是缺少了一种——害怕。一个老师要想赢得学生的尊敬很容易，但想赢得学生信任很难，自己一定要注意一言一行。雷夫忠告值得我们借鉴：一个老师如果侮辱学生，就永远不配做老师，即使你有渊博的知识；哪怕你事后道歉，孩子也不会永远记住你给他带来的伤害。自己要耐心的对待学生的错误，做学生信任的老师。此次报告会真是让我大开眼界，受益匪浅。
