第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。以《导学教程》为主，以《优化设计》为辅。这一轮复习以抓基础、练基本功为主，注重对知识的梳理、数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识，形成网络。这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、透彻的理解。2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。3、知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。通过教师做题选题，将不同的模块整理成难易适中题量适宜的讲义，并配以相应的规范答案，不仅要逐步提高学生的学习能力而且要让学生有意识地养成书写规范、表达准确的良好习惯。虽然这样增加了教师的工作量，但效果较为突出。这一轮复习应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，特别是“代数推理题”、“三角函数变形题”等常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其基本套路不熟，缺乏运算的恒心，概率题不能突破“排列与组合”瓶颈，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。第二轮专题过关对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，注重学生数学能力和思维水平的养成，使学生在解题方法、解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的能力，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷竣，创造性地考出高水平。培优补差培优补差首先要做好的是学生的思想工作，用身边的，前几届学生实例激励学生拼搏冲刺，课堂是培优补差的主阵地，除此之外，采用课余时间给学生答疑，排忧解难，学生不定，时间可长可短，已解决学生问题为主利用作业答疑，老师面批，学生互学互帮一方面加强研究，一方面轮流给学生答疑，既帮助了别人也提高了自己，总之培优补差工作不拘形式，重在落实。
