人教版四年级下册我会读这些词语•捐赠盲童屡屡遵从搂住•不假思索热泪盈眶•与世长辞重见天日•文章讲了一件什么事？一、最初的时候，琳达愿意捐献母亲的角膜吗？课文哪儿表现了她的这种心情？•我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”二、琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。●三、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！•温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！四、说一说谁为谁感到骄傲，为什么感到骄傲，你从中体会到什么？（1）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”（2）这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！•五、读了课文后，你喜欢文中的哪个人物？为什么？六、了解了琳达一家人的故事后，你对器官捐赠有了什么新的体会吗？小资料•（1）邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。•（2）2004年，身患脑瘤的深圳大学生吴翼飞病逝后捐赠角膜，让四位患者重见光明。七、永生的仅仅是他们的角膜吗？不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
