边城中心小学集体备课教案三上年级美术学科1课题20、皮影戏总课时2备课戴圣杨教学目标知识与技能目标：了解中国传统民间艺术皮影戏的艺术特色。过程与方法目标：把握皮影人物的独特艺术特点，能自由进行绘画创作，让学生从表现皮影影人中得到启迪和创新。情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对皮影的热爱。重难点教学重点：把握皮影人物，五分脸、眉眼长相连、身体七分侧、剪纸镂空式服饰纹样等造型上的特点，学画动态皮影人物形象。教学难点：在把握皮影人物造型动态特征的基础上，融入自己的主观创造，画出具有传统气息又有自我创造的皮影人物形象。教具教师准备：1.美术专用室，可用皮影戏喷绘作品进行环境布置，创设良好的学习氛围。2.作画工具、PPT课件、教师范作、作业展示板。学生准备：绘画工具、课前收集打印的皮影戏人物形象、课前看皮影戏。一、猜谜导入激情引题1.有一种艺术是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年，它使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年，是纯粹民间具有“摇滚”精神的音乐，又比猫王早2150年，这种艺术是中国独有的，这就是——2.揭题，简要介绍皮影历史及流传。中国皮影戏起源于汉，兴于唐，盛于宋，宋代将皮影制作材料从素纸变成羊皮，十三世纪后传到国外。相传两千多前，为缓解汉武帝对早亡宠妃的思念，有人将皮革雕制成宠妃的侧面像，用光照映在帷帐上，令远处的汉武帝仿佛又见到了心爱的人姗姗而来。这种方法传到民间，渐渐形成了后来的皮影戏。二、了解皮影理解特色1.回顾交流，观影感受。请你说说这些皮影戏和动画片留给你的印象，谈谈其中的人物形象、动作、色彩上的共同点吗。2.欣赏分析，掌握特点。课件出示不同时期（明代、清代、民国、现代）、不同地域（山西、四川等）、不同风格的皮影作品。这一环节为重点，通过一系列的提问，让学生在自由、宽松的氛围二次备课2中，讨论、总结出皮影的知识点，掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色。从而能够为学生画皮影打下良好的知识铺垫，也为做皮影埋下伏笔。3.知识点：（1）皮影的形象有人物、动物，还包括衬景和道具。（本课主要讨论皮影的人物造型）（2）皮影是通过光影来塑造形象表演的，所以皮影是用线条镂空法来进行形象刻画的。皮影与剪纸有联系，它是光与影结合的艺术。（3）皮影影人分为头茬和身段两个主要部分。有时身段可以共用，只要换上不同的头茬就变成不同的人物了。同一个头茬可以在不同场合换不同服饰。（4）头茬有很多种，受戏剧影响，头部造型一般都为五分脸，即正侧面头部造型，头茬包括脸谱和头饰。由于造型上的材料的局限，制作眉眼时必须把它拉长延至鬓角处，以增加皮影的牢固度，这些局限转化为皮影的特有特征。（5）民间艺人在刻画人物特征时也有一些固定的表现模式：平眉细目表现须生的沉着；弯眉线眼表现旦角的秀丽；皱眉凤眼表现武生的英俊；实脸皱眉表现净角的强悍；圆眼吊眉冲天鼻表现丑角的滑稽。（6）身段由上身、下身、两腿、两上臂、两下臂、双手十件连缀而成。上身与双臂偏长，颈部以下就有六分身躯的前侧扭转，下及腰部又有七八分的侧转，双膝以下则呈一前一后。（7）服饰吸取了民间的印花布和戏剧服装图案的形式，并融合了剪纸的艺术。①花朵多做正面处理，镂花图案即有空心、实心、半空半实的形式。②四方连续图案和边角二方连续图案花花相连，叶叶巧缀，变化无穷。③有雪花、梅花、鱼鳞、星眼、人字、十字、松针、万次等传统图案。（8）色彩的运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。运用平涂、双面着色。头茬的色彩像戏曲脸谱一样有其象征意义：红脸的精忠、黑脸的公正、绿脸的骁勇、黄脸的狡猾、白脸的奸诈……衣着服饰的用色：贫富有别，老幼各异。（9）以陕西西安为代表的西北皮影的人物造型：身条纤瘦，脸形为高额头、直鼻梁、点红小口、细眉细眼、面部轮廓不着色。以河北为代表的东北皮影的人物造型：身条浑厚，生、旦阳刻的脸形3为6字形通天鼻，红唇尖翘、环眉凤眼，面部轮廓着黑色。三、模仿动作理解动态1.一起再来看一段皮影戏片段，欣赏2006年春节晚会上，传统皮影之乡唐山社区表演队表演的、依据皮影创作的舞...
