电路出故障了VIP免费

《电路出故障了》教学设计课题名称电路出故障了教学内容教科版小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页，本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用。学生情况分析学生在之前有学习相关的知识，对电路并不陌生，他们在日常生活中常会碰到电路出故障，所以对本节课会产生浓厚的兴趣。设计思路科学新课程标准强调学生是科学学习的主体，科学学习以探究为核心。所以设计这节课时，我处处着眼于以生为本，重视学生的感受和体验，根据学校实际教学条件，结合教材内容，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程，因而设计“我猜我猜我猜猜猜”引导学生大胆推测什么地方出故障，然后逐步发展学生综合应用知识的能力。重视情感态度价值观的培养。从简单的“认识电路检测器”到动手“做个电路检测器”，最后放手让学生大胆创新、学以致用，维修自己的小电动玩具。教学目标（一）知识与技能1、明白利用电来点亮电灯需要一个完整的电路（通道）。2、经历观察、动手操作和猜测，描述什么地方的电路出故障了，并明白电路出故障，电流会中断。3、经历检测简单电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程，并在活动中培养学生动手实践和创造能力。（二）过程与方法1、培养学生的观察能力和动手实践能力，培养学生科学的学习方法和学习态度。2、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过思维加工，加以创新并学以致用。（三）情感态度价值观1、保持发展想要了解世界，喜欢尝试新的经验，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2、培养尊重他人意见、敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。教学重点掌握检测电路中的知识教学难点所学知识在生活中学以致用。教学准备教学准备学生准备：有故障的电动小玩具教师准备：1、根据教学内容制作相应的课件（幻灯片若干）。2、检测电路的活动材料：每小组小灯泡一枚小灯座电池盒干电池一个，电线若干，坏的小灯泡，没有剥皮的导线，废电池，形成断路的电池盒。一套做电路检测器的材料。教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情景，3激分趣钟导入播放学生最喜欢看的动画片《蓝猫淘气三千问》发问：1、刚才蓝猫淘气的遥控飞机为什么突然掉下来呢？2、蓝猫淘气应该怎么做？3、根据学生的回答导入课题。1、学生大胆推测，很踊跃说出自己的推测。2、小组内成员讨论得到结果。3、让学生充分发表自己的意见，师给予恰当的评价与表扬。利用学生感兴趣的事物入手，激发学生学习的兴趣，导入今天的教学内容。二、动手操作，探究新知（一）、1、师出示一个能让小灯泡发光的电路问：（1）电流是怎么样流动的？（2）小灯泡发光是不是因为这个电路形成一个完整的回路，师强调。2、师示一套简单的不亮的电路装置（由电池、电线、电灯组成的）3、多媒体演示讨论的问题（伴随轻柔的音乐，逐一出示）（1）发生什么状况？（2）小灯泡不亮了，是电路中的哪一部分出了故障使电流中断了呢？1、学生画完简单的电路图并说说电流是怎样流动的。2、小组踊跃猜测，大胆说出意见。3、组长组织开展讨论。（以自己的方式记录本小组的意见）4、小组内交流然后全班交流。5、商量使用什么办法。6、动手操作，验证推测通过讨论、交流、实践活动、动手操作等方法学生初步了解什么地方的电路出故障使电流中断，并了解相关的知识，通过简单的动手操作排除干扰因素。什么地方出故障8分钟4、教师引导整理可能造成小灯泡不亮的原因，并做好记录。小灯泡不亮的原因（1）小灯泡坏了。（2）灯座松了没连上…..5、组织小组讨论，用什么办法检测有故障的电路。（1）检查法。（2）替换法。6、引导学生用上述方法进行简单的检测。（二）、做个电路检测器1、引导学生思考不仅可以通过检查法和替代法检测电路，还可以用电路检测器检测电路。2、师示一个的简单电路（电池、导线、小电灯），生拿出通过课前预习和爸爸妈妈一起制作的个性家庭电路检测器。问：用什么材料完成电路检测器，试着动手尝试自己独立完成一个电路检测器吧。3、教师指导制作电路检测器。4、引导学生利用自己制作的电路检测器检测出故障的电路。1、讨论回答老师的问题。2、交流与爸爸妈妈的制作心得。3.利用桌面...