两学一做学习教育经验交流**在“两学一做”学习教育中，紧密结合全县实际，坚持突出重点、精准施策，着力从五个方面入手，扎实推动“两学一做”学习教育深入开展。一是集中精力抓好排查整顿。广泛开展“组织找党员、党员找组织，查身份信息和组织关系”活动，采取党支部自查、各级党（工）委核查、组织部审查三级排查方式，对全县380多个基层党组织党员在册、交纳党费、参加组织生活等情况进行调查核实，摸清流动党员、失联党员、“口袋”党员、年老体弱党员底数，进一步理顺党员组织关系，健全完善党员档案，使每名党员都纳入党组织的有效管理，全员参与学习教育。加大软弱涣散基层党组织整顿力度，健全工作制度，构建县级领导、双联帮扶单位、乡镇党委、村级党组织“四级联动联抓”机制和优秀年轻党员干部挂钩联系制度，全县23个软弱涣散党组织全部整顿提升，为开展学习教育打牢基础。二是学做结合解决突出问题。坚持从实际出发，引导基层党组织和党员干部带着问题学、针对问题改。围绕中央“五个着力解决”要求，结合全县实际，分领域、分层次对基层党组织和党员队伍进行“把脉会诊”，建立问题清单，明确责任人、整改时限。在全县基层党组织和党员中开展“三会一课”制度执行不到位、党代会和党员违纪违法排查清理、党员缴纳党费不规范、不坚持程序发展党员和党员档案管理不规范等问题专项整治活动，进一步分门别类查找机关党员，执法监管部门和窗口单位、服务行业的党员干部，乡镇党员领导干部，村、组党员干部，农村党员，离退休党员，“两新”组织党员身上存在的具体问题及表现形式，将问题贯穿学习教育始终。三是创新形式开展经常教育。在基层党组织中推行“党员固定活动日”制度，以党支部为基本单位，每月逢5日固定一天为“党员固定活动日”，组织开展党内政治生活、学习教育、民主议事、为民服务等活动，推动党组织“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、党员党性定期分析等各项制度要求落到实处。在此基础上，积极推广党代表坐班接待日、党务政务第1页共2页公开日、基层民主议事日等活动形式，丰富活动形式和内容。在基层干部中推行“每周一会一讲、以讲促学，每月一述一评、以评促学，每季一读一写、以写促学，每年一评一奖、以奖促学”为主的“四个一”的“四个一”学习制度，以学促干，努力建设一支政治上靠得住、工作上有本领的基层干部队伍。四是精准施策强化分类指导。在坚持做好学习教育“规定动作”的同时，针对不同领域党员实际，有针对性地创新服务载体，推动学习教育扎实开展、取得实效。农村党员在坚持“党员固定活动日”制度的基础上，通过录制音像教材、制作“口袋读本”、党员短信平台进行学习，并依托村级活动场所、远教站点、文化广场，组织班子成员、“第一书记”或驻村干部到村讲党课；机关党员通过党委（党组）会、中心组学习会、支部学习会、干部在线教育等形式进行学习；离退休党员，通过“送学上门”等适当方式组织学习；教育、卫计系统党员建立学习积分制度，将学习教育情况与民主评议党员结果挂钩，并组织行业一线先进典型作巡回报告，鼓励和指导普通党员联系实际讲党课。“两新”组织党员利用班组会、业务培训会等时机，开办“车间微课堂”、“一刻钟党课”等，分专题组织学习，并积极探索讲党课新模式，让党课进班组、进车间。第2页共2页
