一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确
当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来
“杨桃是这个样子吗
”“倒不如说是五角星吧
”老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:“这幅画画得像不像
”“它像什么
”“像五角星
”老师的神情变得严肃了
半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么
”“好——笑
”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声
于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上
他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃
像你平时看到的杨桃吗
”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提到杨桃,大家都很熟悉
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似
他们的教诲使我一生受用
1、在空白的地方加上标点符号
2、“我”是怎样画杨桃的
3、同学们是怎样对待“我”画的画
4、照样子写词语认认真真:哈哈大笑:5、“一生受用”是什么意思
6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用
7、画直线的句子是什么意思
说说你的理解
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速(shùsu)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,151617越点越多越点越兴(xīngxìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几(jǐjī)乎所有的孩子