6爬山虎的脚(第二课时)陵水县英州小学董敏珍学习目标1.通过读课文，能说出爬山虎的“脚”的特点。2.有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。3.学习作者的观察方法，学会留心观察周围事物。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。请同学们边读第三自然段边画出描写爬山虎脚的特点的句子。分别用“▲”、“_____”“……”画出描写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词语。爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。触角把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。比喻修辞爬山虎的脚长在_____。茎上长_____的地方，_____伸出_____的六七根丝,每根丝像____________。细丝跟新叶子一样,也是_______。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根丝,每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。这蛟龙的爪子又是如何爬墙壁的呢？细读课文把动作词语找出来。蛟龙的爪子把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。爬山虎脚的变化满墙的爬山虎满墙的爬山虎爬山虎的生长爬山虎的生长触脚的变化触脚的变化比较句子：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎就是这样一步一步地往上爬。小结：原来爬山虎可不像动物那样几只脚交替着走，而是长一只脚巴住墙，再爬就再长一只脚，再巴住墙。一直往上长，必须不断长出新脚。所以，叶圣陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。爬山虎是怎样爬的？爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是_____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。触着头上巴住拉弯曲紧贴直的。爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。最后一段主要讲什么？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。作业：1.细心观察一种植物，抓住它最有特点的地方，注意它的变化，按一定的顺序写下来。2.长期作业：自己种植一种植物，仔细观察它的变化，做好观察记录。（也可以泡豆芽、泡大蒜等）
