新背景下的幼儿园思想、队伍、新背景下的幼儿园思想、队伍、机制管理机制管理扬州大学教育科学学院曹玉兰扬州大学教育科学学院曹玉兰办园有三难办园有三难一、难一、难在有一位在有一位有思想有思想、有理念、有思路、有理念、有思路、有魄力、有能、有魄力、有能力、有魅力力、有魅力的园长的园长；；二、难在如何把园长的二、难在如何把园长的办学思想转变为办学思想转变为全体教师的教育、全体教师的教育、教学教学行为行为；；三、难在幼儿园的办学理念要能够在幼儿尤其是毕业生身三、难在幼儿园的办学理念要能够在幼儿尤其是毕业生身上反映出来上反映出来，，形成幼儿园特有的教育痕迹；形成幼儿园特有的教育痕迹；好园长就是体现在如何突破“三难”，让每一好园长就是体现在如何突破“三难”，让每一个幼儿都能拥有一个快乐有意义的童年，并能带个幼儿都能拥有一个快乐有意义的童年，并能带着强烈的好奇心、求知欲走向小学。着强烈的好奇心、求知欲走向小学。一、一、新背景下新背景下园长的素质要求园长的素质要求人民教育家陶行知老先生说过：“校长是人民教育家陶行知老先生说过：“校长是一个学校的核心和灵魂，一个好校长就是一个学校的核心和灵魂，一个好校长就是一所好学校”。同样，对于幼儿园而言，一所好学校”。同样，对于幼儿园而言，“一位好园长就是一所好幼儿园”。“一位好园长就是一所好幼儿园”。时代背景时代背景《规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育《规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（简称《学前教育“国十条”》）的若干意见》（简称《学前教育“国十条”》）的贯彻落实的贯彻落实各地学前教育三年行动计划的出台各地学前教育三年行动计划的出台《义务学校校长专业标准》、《幼儿园教师专业《义务学校校长专业标准》、《幼儿园教师专业标准》等标准》等学前教育事业发展不仅需要建设一大批坚实安全的幼儿园，更需要建学前教育事业发展不仅需要建设一大批坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。要实现“基本普及”设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。要实现“基本普及”的战略目标，不仅仅意味着入园率的提高，更重要的是学前教育质量的战略目标，不仅仅意味着入园率的提高，更重要的是学前教育质量的提升。的提升。校长6大专业职责教育者领导者管理者领导课程教学引领教师成长规划学校发展营造育人文化优化内部管理调适外部环境11、园长必须要有自己个性化的办学理念、园长必须要有自己个性化的办学理念千园一面，万人同语千园一面，万人同语------办学的雷同、话语的雷同，办学的雷同、话语的雷同，反映了我们园长、教师思想力的弱化。思想力的弱化是反映了我们园长、教师思想力的弱化。思想力的弱化是思想深度缺席的表征，思想的缺席是灵魂的缺席。从众思想深度缺席的表征，思想的缺席是灵魂的缺席。从众固然不孤立，但是没有了自己，没有了思想。我们都在固然不孤立，但是没有了自己，没有了思想。我们都在大家的、时尚的思潮中淹没了自我的个性。大家的、时尚的思潮中淹没了自我的个性。22、园长应当是最新教育理念的传播者和实践者、园长应当是最新教育理念的传播者和实践者苏霍姆林斯基：学校的领导，首先是教育思想的领导，苏霍姆林斯基：学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。其次才是行政领导。33、园长应当是领导课程教学的带头人、园长应当是领导课程教学的带头人近年来教育外在的东西越来越多，而内在的东西月来越来越少。近年来教育外在的东西越来越多，而内在的东西月来越来越少。如何选择课程（价值取向）？如何有效实施课程（组织落实）？如何选择课程（价值取向）？如何有效实施课程（组织落实）？如何进行教学改革？如何进行教学评价？如何进行教学改革？如何进行教学评价？44、园长应当是依法治园、以德立园的带头人、园长应当是依法治园、以德立园的带头人勤政廉洁，为人正直；豁达大度，宽以待人；勤政廉洁，为人正直；豁达大度，宽以待人；作风民主，以德化人；真诚坦然，以诚待人。作风民主，以德化人；真诚坦然，以诚待人。5...
