制取氧气 (5)VIP专享VIP免费

潼关县四知中学陈振华(—)课题31.能知道实验室制取氧气的方法、原理和装置。2.能理解催化剂及催化作用的概念。3.能初步区别化合反应和分解反应【学习目标】二人小组复述，回答下列知识：下面是木炭、红磷、硫、铁丝与氧气的反应。回忆你所做的实验，回答下列问题：A.碳+氧气二氧化碳B.红磷+氧气五氧化二磷C.硫+氧气二氧化硫D.铁+氧气四氧化三铁①发白光的是------------；产生白烟的是---------------；产生刺激性气味的是--------；剧烈燃烧，火星四射的是-----------------。（填字母）②上述反应的基本类型是---------------。点燃点燃点燃点燃ABCD化合反应阅读课本第37页并观察实物，回答下列问题：[问题]实验室制取氧气有哪些方法？⑴实验室制取氧气通常采用分解无色的---------溶液；加热-----------色高锰酸钾固体或白色的-----------固体。⑵分解过氧化氢溶液制取氧气的探究过氧化氢暗紫色氯酸钾探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用•（1）在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。•⑵向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。•⑶待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。[实验探究]同学们观察后，小组讨论完成下列表格：实验主要现象原因⑴⑵⑶木条不复燃产生的氧气少木条复燃二氧化锰加快了过氧化氢溶液的分解木条多次复燃二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂实验结论•①过氧化氢溶液在常温下--------------（填‘能’或‘不能’）分解，但是分解速率----------，产生的氧气-----------------。•②放二氧化锰粉末后-----------加快过氧化氢分解。•③实验室分解过氧化氢溶液制取氧气的原理为---------------------（用文字表达式表示）。•⑶实验室还可以加热高锰酸钾或氯酸钾制氧气，但氯酸钾制氧气也需要二氧化锰做催化剂，反应的文字表达式分别为①------------------------------------------------------------------------------------------------------------------②。能慢少可以过氧化氢-------------水+氧气二氧化锰高锰酸钾----------锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾---------------------氯化钾+氧气二氧化锰加热阅读课本第39页，回答下列问题[问题]什么是催化剂及催化作用？催化剂：在化学反应里能-----其他物质的反应速率，而本身的-----------和---------在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂或触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫-----------。改变质量化学性质催化作用理解催化剂的概念时，应注意以下几点：•⑴“一变两不变”：①“一变”是指它能---------化学•反应速率，不只是“加快”，还包括“减慢”；•⑵“两不变”是指反应前后其本身的质量和----------•不变。•⑵催化剂有选择性，如二氧化锰在分解------------的反应中•是催化剂，但不是所有化学反应的催化剂。•⑶催化剂只是影响反应----------，并不影响产物的量。改变化学性质过氧化氢速率实验室制取氧气的反应原理过氧化氢二氧化锰水＋氧气氯酸钾二氧化锰氯酸钾＋氧气高锰酸钾——锰酸钾＋二氧化锰＋氧气分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。加热特点：一变多形如：AB---------A+B加热3.阅读课本第39页，小组讨论完成下列表格：化合反应分解反应概念两种或两种以上的物质反应生成-----------物质的反应由--------物质生成两种或两种以上其他物质的反应特征“多变一”形如：A+B-----AB“一变多”形如：AB-----A+B实例共性都是——————变化另一种一种木炭+氧气————二氧化碳点燃过氧化氢—————水+氧气二氧化锰化学化合反应，分解反应是化学反应的两大基本类型，实验室制取氧气的反应基本类型是———反应。分解实验装置过氧化氢与二氧化锰制取氧气的装置氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的装置自学检测1.下列物质，不需要加热就能够直接产生氧气的是()A。过氧化氢B.二氧化锰C.高锰酸钾D.氯酸钾2.实验室用过氧化氢制取氧气时，没加二氧化锰的结果是（）A.不能产生氧...