珍爱生命----交通安全篇小组成员O(∩_∩)O~帅婷汪亚君余锐刘苗苗刘凤杨丽娜熊林李佩琳班会大纲•一活动背景•二活动目标•三活动准备•四活动流程（6小步）•五注意事项•六活动反思一、活动背景为了切实履行学校重视学生生命安全，并从身边交通安全做起，珍爱自己和他人的生命。二、活动目标•此次班会精密结合了美国著名的教育心理学家布卢姆的“教育三维目标”•1知识与能力：谜语猜猜猜、大家一起做游戏（认识交通标志）•2过程与方法：你说我说大家说、大家一起做游戏（过程中学到合作、找方法）•3情感态度和价值观：我们来演情景剧（体验到珍爱生命。）三、活动准备•1、全班共48人，以8人为一组，分为6组。（ps：每一次班会由一组来承办，其余同学为观众，必要时参与班会游戏互动环节。）•2、首先召集一组开会，确立主题，并进行分配任务：策划书，总结书，ppt制作，主持人，情景剧环节，制作活动所需图片及小红花，查找资料，游戏环节，分别由一人承担。•3、画好的汽车图片2张，红黄绿灯各一张，人物代表3张，小红花30朵(这是为后面情景剧角色扮演准备）•4、音乐资料：《祝你平安》和视频•5、事先告诉同学们班会时，带上笔和纸。四、活动流程1：谜语猜猜猜~~~5分钟2：你说我说大家说~5分钟3：大家一起做游戏~10分钟4：我们来演情景剧~10分钟5:齐唱童谣拍拍手~6分钟6：总结总结~4分钟1谜语猜猜猜~~~5分钟•一切的教育都融在猜谜的活动中潜移默化的进行。以谜语激发兴趣，引出主题：珍爱生命——交通安全篇。使学生了解交通安全的重要性及危害性，加强珍爱生命的意识。谜语：白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。那么答案是什么呢？（答案：人行横道线）谜语猜猜猜~~~5分钟2你说我说大家说!~~5分钟德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞、讨论”学生自由讨论“什么是交通安全”？使大家在以后做到遵守交通安全秩序，珍爱自己的生命，对自己的生命负责。你说我说大家说!~~5分钟德国教育家福禄培尔认为“游戏是儿童活动的特点,通过游戏.儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主3大家起做游戏~~10分钟大家一起做游戏~~10分钟（9分钟讨论+1分钟视频播放）•活动目的：让学生认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，做到珍爱生命。•活动步骤：1、把全班同学分为6组，每组8人2、以小组形式讨论出自己知道的交通标志3、由小组推选的同学在黑板上画出讨论的结果，画的多的小组获胜。（小红花奖励）禁止停放车辆注意儿童注意危险注意儿童十字交叉口注意残疾人交通安全小标识交通事故猛于虎播发视频《交通事集锦》4我们来演情景剧~~10分钟教育家赞可夫说：“教学方式一旦触及同学的情绪和意志领域或心理需要，这种教学就会变得高度有效。我们来演情景剧~~10分钟a活动目的：使学生进一步知道交通规则的重要性，以及从小养成珍爱生命的意识b活动步骤one.由小主持人在PPT上演示如下交通出行漫画图。two.同学自由分组（至少6人），2至3分钟时间思考讨论想象由此图可能发生的情景，并采取自由组合进行情景表演。（事先准备了汽车、交通灯、人物图片材料）three.小主持人提问请同学们举手，并随机点名3组同学到讲台进行情景表演。（小主持人提醒表演前先进行每个同学的角色介绍，让一个同学做旁白解说，同时在观看了其他小组表演，想象结果一样的则不重复表演小主持人在讨论时需要维护班上秩序避免混乱。)列举3种可能发生的情况。①大家都遵守交通规则，其中一个小同学很热心的帮助老奶奶马路。（遵守）②路上的几个同学一边讲话一遍玩耍没按红绿灯通行，还把老奶奶撞到了，车辆在都被迫停了下来让行人通过，扰乱交通秩序。（不遵守，导致较严重）③一个同学追打着另一个同学在红灯亮着车辆在行驶中还横穿马路，其中一个同学就被小汽车撞到了，发生严重车祸，老奶奶与其他路人围观，导致交通不畅。（严重车祸）c预想结局d反思主持人进行正确交通教育5齐唱童谣拍拍手~~6分钟诺贝尔奖的获得者美国科学家斯佩认为：童谣能培养学生的形象思维，对开发右脑有着积极的促进作用。齐唱童谣拍拍手~~6分钟...
