导入新课教学目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语
2、有感情地朗读课文
理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感
内容解析它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西
这句话介绍的是松鼠的习性
写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了
可我又上哪儿给它找去呢
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴
对于松鼠的喜好，小作者已了然于心
描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢
咱们家的松鼠是在储备冬粮呢
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后
”读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表
知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到
也许它跑到花园或森林里去了吧
我们心里空落落的
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到
虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊
课堂小结文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝
作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用
