作文专项训练之动作描写学习目标1.了解动作描写的作用。2.掌握动作描写的方法。3.学会在作文中运用动作描写等人物描写方法。。温故知新重温教材中的经典动作描写片段，思考：文章中动作描写有何作用？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……——《范进中举》表现人物性格。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。——朱自清《背影》表现人物的精神、品质。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。——鲁迅《风筝》反应人物的心情或心理活动。靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》交代人物的身份、地位。经典引路阅读名家作品，探究动作描写的方法。可是妈妈还是无法断定我的热度。她扶住我的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因为距离太近，我看不到她的脸庞全部，只感到灼热的苍白。她的额头像碾子似的滚过，用每一寸肌肤感受我……的温度，自言自语地说，这么烫，可别抽风——毕淑敏《额头与额头相贴》细化动作，延长过程我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。他既然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情忧郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，他还在握着手细细叮咛。他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。——余秋雨《三峡》多种描写手法综合运用她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。——冰心《观舞记》合理的运用修辞和修饰语小结：动作描写的作用：1.表现人物性格。2.体现人物品质。3.反映人物心情和心理活动。4.交代人物身份、地位。动作描写的方法：1.细化动作，延长动作。2.多种描写手法综合使用。3.合理的运用修辞及修饰语。公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受学以致用请你运用学到的方法，选择一段话进行升格。1.面对着又大又圆的月亮，他举杯对饮，留下了那首流传千古的《明月几时有》。2.下午我和爸爸到西湖公园游泳。费了九牛二虎之力，爸爸终于教会了我。素材积累傲立江边，听闻楚亡。你攥紧双拳，骨节清晰的抖动着。牙关咬紧，身体抖动如秋风中的落叶。狂风猎猎，鼓起你的袍。蓦然回首，你的目光中是留恋？是决绝？纵身一跃，你留给后人的，只有那一颗拳拳的丹心和永不磨灭的诗篇。随着梳子的木齿一遍遍从头发的隙里笨拙的抽出，他竟发现，这么他多年来第一次给母亲梳头。许是用力过大了点，母亲倒吸一口冷气，却又...
