体验化学探究VIP免费

复习与检测1、判断下列成语包含的变化是什么变化死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。2、化学变化中常常伴随________________等现象，但有这些现象产生的变化（填一定或不一定）是化学变化．例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？.3、某种固体受热产生了气体这种变化（）A、一定是物理变化B、一定是物理变化C、可能是物理变化，也可能是化学变化D、不是物理变化，也不是化学变化第二节体验化学探究学习目标知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。体验化学探究的乐趣。开展化学研究，如何学好化学：一、从问题开始二、通过科学探究解决问题三、对探究活动进行反思一、从问题开始提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。————爱因斯坦活动天地1-3观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题提出问题：；；；蜡烛的燃烧活动天地1-3观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题一、从问题开始活动与探究一活动与探究一点燃前：运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象作详尽、客观的描述。提示：观察蜡烛的状态、颜色、气味、硬度、密度等点燃时：1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？活动与探究二2、（1）蜡烛的火焰分为几层？外焰、内焰、焰心2、（2）哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？试设计实验进行探究点燃时：•外焰温度最高•焰心温度最低把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？点燃时：活动与探究二3、（1）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现象产生？（2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，有什么现象产生？（3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？澄清石灰水变浑浊熄灭时：1、熄灭的瞬间你观察到什么现象？2、立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？3、推测下白烟是何种物质？会是水蒸气或二氧化碳吗？活动与探究三有白烟产生用燃着的火柴迅速靠近白烟被点燃。白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体注明：水蒸气和二氧化碳都是无色气体，眼睛看不见，且都不可燃烧。怎样才能发现和提出更多有价值的问题？1.善于从生活实际中发现和提出问题；2.要时刻保持一颗好奇心；3.学会质疑，对现成的结论不能轻信；4.善于观察，从不同角度看问题；5.对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。……多识一点化学之谜导学1、阅读课本第10页《化学之谜》，了解化学家们未解决的问题。2、了解了这些化学之谜，你有什么感想？3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？二、通过科学探究解决问题科学探究的基本环节包括：、、、、、。提出问题猜想与假设收集证据获得结论反思与评价表达与交流（通过实验、调查或查阅资料等方法）（通过分析、比较、概括）实验探究1-1探究蜡烛燃烧的奥秘【发现并提出问题】你提出的问题是：。【猜想与假设】你的猜想是：。【设计并进行实验】【结论与解释】你获得的实验结论是：。【反思与交流】你的反思是：。你还能提出哪些有待进一步研究的问题是：。探究奥秘三、对探究活动进行反思进行《探究蜡烛燃烧奥秘》实验报告的填写，并进行实验的反思。小结1、是学习化学重要而有效的方式，是进行科学探究的重要途径。2、科学探究的基本环节包括：、、、、、等。课堂练习1、科学探究的基本环节是、、、、、等。2、小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的A、猜想与假设B、获得结论C、设计实验D、反思与评价C3、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______。⑵点燃...