《麻雀》课件1VIP免费

麻雀静宁县实验小学：李宝权学习目标1、能够正确读写“嗅到、摇撼、嫩黄、拯救、嘶哑”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中重点句子的意思。3、体会母爱的巨大力量，理解作者所表达有同情、爱护弱小者、藐视、不畏庞然大物的思想感情。读书要求：1、自由地读一遍课文，读准字词，读通每一句话。2、读完了把课文中出现的三种小动物的名字写在书上空白处，想想他们之间发生了一件什么事情？初读课文，整体感知猎狗想要（）小麻雀，老麻雀（）小麻雀，吓（）了猎狗。初读课文，整体感知吃掉奋不顾身地保护退直奔中心，研读课文一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。直奔中心，研读课文猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。直奔中心，研读课文突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。直奔中心，研读课文突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。直奔中心，研读课文突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。直奔中心，研读课文突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。直奔中心，研读课文它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。直奔中心，研读课文它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。直奔中心，研读课文它扎煞起全身飞羽毛，绝望地尖叫着。（扎煞：本课指羽毛散乱地竖起。）(“扎煞起全身的羽毛”是飞禽类与“敌人争斗或遇到危险时紧张、害怕的样子。）直奔中心，研读课文可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。直奔中心，研读课文可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。直奔中心，研读课文可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。直奔中心，研读课文可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。直奔中心，研读课文是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。——屠格涅夫《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：学法迁移，指导写作写一篇体现母爱的作文。要求语句通顺，内容真实、具体！读到这儿，此刻，你最想说的一句话是什么呢？请写一写。动物世界中的母爱