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學校輔具簡介學校輔具簡介電動站立架電動站立架電動站立架電動站立架功能：功能：11、站立訓練、站立訓練22、加強下肢功能、加強下肢功能33、減少姿勢性低血壓、減少姿勢性低血壓44、預防下肢攣縮發生、預防下肢攣縮發生55、促進鈣質吸收避免骨質疏鬆、促進鈣質吸收避免骨質疏鬆適用對象：適用對象：11、下肢肌力明顯不足。、下肢肌力明顯不足。22、下肢出現攣縮。、下肢出現攣縮。33、長期坐姿或臥床。、長期坐姿或臥床。44、有姿勢性低血壓。、有姿勢性低血壓。使用須知：使用須知：11、使用前先將站立架所有機件置於最低位、使用前先將站立架所有機件置於最低位置。置。22、確認四輪皆已踩妥煞車。、確認四輪皆已踩妥煞車。33→→、請協助個案以坐姿側躺平躺方式轉→→、請協助個案以坐姿側躺平躺方式轉位，讓個案平躺於站立架上。位，讓個案平躺於站立架上。44、依序將膝部、腳踝、腰部固定帶繫妥。、依序將膝部、腳踝、腰部固定帶繫妥。55、若需使用桌面請利用旁邊拉鈕調整扶手、若需使用桌面請利用旁邊拉鈕調整扶手高度。高度。注意事項：注意事項：11、下肢無明顯外傷。、下肢無明顯外傷。22、確認排除已有骨質疏鬆症及骨折。、確認排除已有骨質疏鬆症及骨折。33、若個案於站立時出現面部蒼白或盜汗，、若個案於站立時出現面部蒼白或盜汗，請將所有機件恢復至最低位置，切勿立即請將所有機件恢復至最低位置，切勿立即移動。移動。44、初次使用時請與治療師專業老師共〈〉、初次使用時請與治療師專業老師共〈〉同評估使用。同評估使用。多功能助行器多功能助行器多功能助行器多功能助行器功能：功能：11、加強學生行走能力。、加強學生行走能力。22、加大行走的支持面。、加大行走的支持面。33、提供行走的穩定度。、提供行走的穩定度。44、提供行走時的軀幹支持。、提供行走時的軀幹支持。55、大腿及踝足綁帶可避免行走時雙腳內夾、大腿及踝足綁帶可避免行走時雙腳內夾的問題。的問題。66、協助固定手部的抓握。、協助固定手部的抓握。77、坐墊可提供部份身體的支持。、坐墊可提供部份身體的支持。適用對象：適用對象：11、行走能力不佳的學生。、行走能力不佳的學生。22、平衡能力不佳的學生。、平衡能力不佳的學生。33、行走姿勢不良的學生。、行走姿勢不良的學生。使用須知：使用須知：11、學生在使用助行器行走前，請將所有需、學生在使用助行器行走前，請將所有需要的綁帶綁好。要的綁帶綁好。22、鼓勵學生維持良好姿勢行走。、鼓勵學生維持良好姿勢行走。33、上下助行器時，記得將輪子的煞車固定。、上下助行器時，記得將輪子的煞車固定。44、初次使用請與治療師、初次使用請與治療師((專業老師專業老師))共同共同評估使用。評估使用。