活动名称：音乐—谁的尾巴最好看活动目标：1、学会问答式的唱法，并能大胆创编动作表现歌曲内容
2、能根据动物尾巴的特征仿编歌词
活动准备：歌曲挂图《谁的尾巴最好看》一幅、歌曲《谁的尾巴最好看》、课件
活动过程：一、猜动物的形式导入
1、昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛，可比来又比去也没比出来什么结果因为他们的尾巴都有各自的用途，他们听说中二班的小朋友特别的聪明，今天呢他们就一起来到了咱们班，那都有谁来参加比赛呢
2、露出动物的尾巴让幼儿猜，（按照歌词的顺序）例如：露出小猴的尾巴，问：这是谁的尾巴呀
（小猴）在出示小兔的尾巴，问：这是谁的尾巴
（小兔）我们来比较一下他们的尾巴又什么不一样
（一个长一个短），依次类推
3、我们来个小游戏好不好，我来问你来答，我问：谁的尾巴长呀
你就答：猴子尾巴长呀，我在问：谁的尾巴短呀
你就答：兔子的尾巴短，我要问两句，你就回答两句，依次类推
二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪
1、他们听到我们这样一问一答感觉特别好玩，要是编成歌曲的形式唱出来不是跟家好了吗，请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲
2、你听到歌曲中都有那些小动物
问了几个动物的尾巴呀
跟着我一起拍手说歌词，（进一步加深歌词的记忆）3、完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：引导幼儿听辨出歌曲那几句歌词是提问的，那几句歌词是回答的
三、学唱歌曲
1、小动物们听了这首歌特别开心和高兴，你们想不想也唱给它们听呀
（想）那就和老师一其来唱吧
2、第一遍教师大声唱，幼儿小声唱，第二遍，教师小声唱，幼儿大声唱，3、我们来个游戏，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好
4、小女孩问，小男孩来答，可交换
四、鼓励幼儿自由创编动作
1、除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是
