课件窃读记、VIP免费

窃读记窃读记林海音窃读记作者简介作者简介窃读记林海音，女，原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。林海音于2001年12月1日因中风、肺炎、败血症病并发在台北振兴医院病逝，享年82岁。窃读记她的作品﹡散文集：《窗》(合作)《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》﹡散文小说合集：《冬青树》﹡短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》﹡长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》﹡广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童话集》﹡编选《中国近代作家与作品》2、通过描写，体会作者窃读时的心情。3、激励学生珍爱读书，奋发向上。1、学会梳理叙事类文章的脉络。教学目标：窃读记整体感知1.窃读记中的窃是什么意思？2.文章共写了几件事？3.为什么“窃读”?窃读记1.窃读记中的窃是“偷偷地”、“暗中”之意。2.共写了三件事：一．“我”在一家书店里“窃读”时，被老板发现而被赶出了书店。二.窃读的原因及经验三．“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱和支持。3.“窃读”的原因：①物质上贫乏；②精神上热爱读书。窃读记理清行文思路1—9：“我”在一家书店里“窃读”时，被老板发现受到讥笑被赶出了书店。10---16：补叙窃读的原因及经验。17---29：“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱和支持。窃读记品析：作者运用了哪些描写，体现出窃读时怎样的心情？语言动作心理神态窃读记探究文章主旨为什么把两次截然不同的经历放在一起？窃读记对比作用，突出了第二次感受到的支持、关爱，以致幼小的心灵得到抚慰。升华情感：找出文章最能体现主旨的一句话，并理解。窃读记你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！吃饭：是延续生命的必要物质条件；读书：人还需要精神粮食，长知识懂道理那就得靠读书获取；爱：这里的爱指“店员”给我的爱，突出了我对他的感激之情。因为他不仅使我读完一本好书，获得了精神粮食，更重要的是他拯救了“我”的心灵，使我走出了对人类的仇恨心理。窃读记回顾总结第一次窃读时遇到了粗暴、冷漠的老板，使我羞惭、尴尬，甚至产生了对人类的仇恨。第二次窃读读遇到了细腻、善解人意的店员，让我的心里充满感激之情，拯救了我对人类的看法。作者把两次截然不同的“窃读”经历放在一起，目的是为了突然后一次“窃读”时得到的关爱、支持。平凡的生活中融入浓浓的爱，不经意的细节往往给了我们巨大的力量，希望同学们能够善于去发现、感悟生活中的美好和爱。窃读记