我的观察记录观察时间2013年9月10号观察背景心中的老师观察对象全体幼儿记录人陈露露观察实录在孩子心目中，老师永远是最高尚、最美丽的。一年一度的教师节又到了，我问孩子们：“今天是老师的节日，你们想为老师做些什么呢？孩子们你一言我一语地说开了，许多孩子选择了画老师。瞧，孩子们花的老师真是太夸张了。有的在老师的头上画了个大大的蝴蝶结，却没有画头发；有的把老师的腿画得像竹竿那样苗条等等。黄诗婷说我画了陈老师是长头发的，还画了一个陆老师，她是短头发的，看着孩子们画的画看着，心里有一种暖暖的感觉，我再走到张瑜蔚的身边看到她画了2个小辫子，我问她，张瑜蔚你这画的是谁啊？她笑着说：“陈老师，你猜”我看了好久我说：“我不知道啊”你画的太漂亮了，我实在是猜不出，我一边说：一边指着她的小脑袋说：“小家伙，你跟我卖关子啊”。于是，她笑着说：“是你呀”啊，原来是我，我什么时候有2条辫子的啊？张瑜蔚笑着说：“我帮你设计的”听了孩子们的话，我很感动。小小的老师画像里倾注了孩子们多少美好的愿望呀；尽管从技能上看，这些画的水平不高，但却是孩子们用自己独特的感受表现出来的心中的老师。思考分析美感是个人的主观体验，具有很大的差异系。每个孩子的知识经验不同，爱好和关注的事物不同，他们在看待同样的事物时，感受也会不同。教师应该尊重孩子的感受和体验，支持和鼓励他们按照自己的认识和理解，无拘无束地表达。老师在孩子们的心中是最美好的，他们的画中融入了对老师的浓浓爱意。也许他们的画在我们成人看来是可笑的，但这却是孩子们的真实感受和美好愿望。教师只有了解孩子们的真实想法和感受，才能最大限度地理解和支持他们，使他们体验到绘画的乐趣，从而敢于用绘画形式表达自己的感受、愿望和内心体验。
