学习目标1.充分认识语文与生活的密切联系，尝试在语文学习中沟通课堂内外，课本内外。2.搜集家庭，校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文学不规范的现象，初步树立民族共同语的规范意识3.用准确的语言表达自己的观点。课前准备1.用2周时间，其中一周搜集资料，一周用来整理资料。2.将学生按兴趣分成错别字趣话组、妙语连珠组、成语王国组、广告世界组、俗语(格言、歇后语、网络语等)天地组，分别搜集资料，并且在每组选出主持人和组长，负责汇总资料。各小组进行交流。错别字趣话组（1）说说图片中都有哪些用错的字？错别字趣话组组金面谈：“组”改为“租”侯车大厅：“侯”改为“候”公则：“则”改为“厕”鸡旦：“旦”改为“蛋”烟洒：“洒”改为“酒”广洲：“洲”改为“州”摇控麻将程序：“摇”改为“遥”（2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。错别字趣话组你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗？①加强人们规范用字的意识。②提倡大家平时说话写文章使使用规范化语言和文字。③组织相关部门对街头巷尾的广告用语、店面标语等统一组办，使其用字更加规范。妙语连珠1.故事导入：一次，一个美国记者拜会周恩来总理，看到周总理的办公桌上有一支“派克笔”他仿佛捞到了一个让周总理难为情的大好机会，就挑衅地问周恩来：“总理阁下，你们强调自力更生，为什么也用我们美国制造的钢笔呢？周恩来抬起头，神情庄重地说：“说来话长，这是一个从朝鲜回来的朋友的战利品，送给我作纪念的。听说，这是贵国军方在板门店签字仪式上用过的，我觉得有意义，就收下了。”美国记者没想到“偷鸡不成蚀把米”面红耳赤，无言以对。周恩来柔中带钢，让这个美国记者十分难堪。妙语连珠讲述妙语连珠故事明代风流才子解缙的故事，解缙从小就才智过人，据说他四岁那年春天，一次冒雨去打酱油。一不小心滑倒了，几个大人见了哈哈大笑，解缙听了很恼火，随口吟诗骂道：春雨贵如油，下得满街流。跌倒解公子，笑坏一群牛。他把笑他的人比喻成牛，骂得痛快，但是那几个成年人并不生气，他们惊讶这么点的小孩能吟出诗来，从此大家称解缙为神童。讲述妙语连珠故事郭沫若小时候聪明又调皮，在私塾时，一次趁私塾不注意，与小伙伴们跑到后花园玩耍，偷桃吃，塾师发现了，将郭沫若等几个儿童叫到面前，欲加责罚，说，我有一联，谁对出下联就免罚。随即说出了上联：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？（上联）群童面面相觑，只见郭沫若不慌不忙，随即说出了下联：他年攀桂步蟾宫，必定有我（下联）攀月桂，步蟾宫是封建社会荣登金榜的代称，一句话表明了小小年纪的郭沫若的自信与志气，塾师十分满意，頷首微笑，对他不加任何惩罚。•十二属相你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。过街老（）气冲斗（）生龙活（）守株待（）叶公好（）打草惊（）识途老（）顺手牵（）杀鸡吓（）呆若木（）画虎类（）一龙一（）鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪成语接龙游戏（至少接五个）胡思乱想----想入非非道听途说----说长道短---非驴非马---马到成功---功败垂成---成千上万---万众一心---心平气和---短兵相接---接二连三---三教九流---流芳百世----世外桃源---源远流长猜一猜•夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）•实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）•鲜为人知（调味品）•一毛不拔（日常用品）•今年二十，明年十八（日常用品）•黑眼圈留给熊猫答案：空调电风扇味精牙刷护肤品化妆品广告•悄悄的来，悄悄的去．（阅览室告示牌）•除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走．（旅游胜地告示牌）•别碰我，我怕修！（车尾告示牌）１、长城电扇，电扇长城．２、喝鹿通，禄路通．３、聪明人选“傻瓜”．４、农夫山泉有点甜．５、不看广告看疗效！某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下除了你的记忆，什么都别带走这则告示告诉旅客的主要意思是什么?它写得好不好？请说说你的看法。这则告示提醒游客文明游览，不要乱涂乱画，不要乱丢果皮纸屑；不能摘花折树，不能带走任何东西等。语言委婉...
