事迹演讲的兴起(2)演讲者以我的视角有声有色地再现了那惊心动魄的一幕，因为我就是被抢救的幼女，所以可直接写出亲眼所见亲身所感，这样在艺术上达到了事迹演讲的真实性要求，让人觉得可信，可感，使人甘愿投入其中而不是游离其外。第三招巧选典型场面，突出事迹亮点场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写。事迹演讲生动与否，往往取决于场面的描写。一般来说，事迹演讲在组材时大多会采用点面结合的写法，以概括的事迹为面，以具体的事例为点，要想更好地突出人物形象，就需要精心打造处于主导地位的具体事例，如能选好最能反映人物品质的典型场面来写，往往更能凸现人物亮点。刀，把明晃晃的三角刮刀已经逼近了刘玲英的眼睛，穷凶极恶的歹徒丧心病狂的嚎叫：你交不交钥匙。不交就让你变成瞎子。面对威吓，刘玲英毫不畏惧，回答的是三个字：不知道。凶手手中的刺刀刺进了刘玲英的眼睛。可刘玲英回答的仍是三个字：不知道。歹徒用三角刮刀在刘玲英的身上，脸上捅了二十多刀，鲜血染红了地面，刘玲英还是那三个字：不--知道。朋友们，这就是我们的英雄，面对凶暴脸不改色心不跳，用生命和鲜血捍卫着人民的财产。在这里我要用我全部的热情来赞一昂赞这位女豪杰，女英雄。演讲者在宣讲银行系统模范刘玲英时，一开头就采用了场面描写的方法，浮现在听众面前的是一幅气氛紧张的画面，可就是在这令人恐怖的场面中，一位弱小的女子却不毫不畏惧，不知道简单的三个字，却是掷地有声，将英雄的行为表现得淋漓尽致，将英雄的闪光点表现得光彩四溢，也很富于层次，而且，演讲者还突出了言语细节的变化，最后回答的不--知道。，夸张地了运用重音、和停顿，有力地突出了她为了保护国家金库而与行凶抢劫者奋力拼搏的大无畏形象。演讲者进行场面描写时巧妙运用言语细节的变化一点一点地对听众的情感进行了第1页共2页加温，直至沸腾起来。第四招巧用侧面描写，烘托人物形象常言说。红花还要绿叶扶。为了突出先进人物的形象，可以巧妙地运用侧面描写即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象，，这样写能深化主题，更能丰满人物形象，展示人物风采。忘不了xx年4月17日，那是为任局长送行的日子。就在这天，我经历了登封有史以来最悲壮的场面。早上不到8点，XX县区区已是万人空巷。14万从四面八方自发赶来的群众将大街小巷变成了鲜花和泪水的海洋。哀悼的人群中有被儿女搀扶的老人，他们步履蹒跚，神色凝重，泪眼模糊;有抱着小孩的年轻妈妈，母亲的脸紧紧贴着孩子的脸，任泪水长流;有从学校接队而来的老师和学生，满脸的悲伤和泪痕无法抹掉;有从偏远山区步行赶来的老农，鞋子上还沾着泥土和草叶;还有刚从工地匆匆而来的民工，挽着的裤脚来不及放下，沾满灰尘的手来不及清洗hellip;hellip;她们就是为再看一眼长霞，再看一看登封人民的好女儿。第2页共2页
