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教学中的疑惑_第1页
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教学中的疑惑——猜猜老师说的是谁何豫华每当快离园时,孩子们总是归心似箭,常常没有听完老师的要求,就乱了起来。而唱歌、复习的方式结束一天幼儿园生活,在大班似乎不那么有效了。为此,我开展了“猜猜老师说的是谁”活动,起到了较好的“治乱”效果。按照循序渐进的原则,我首先用最轻的声音说出班上一个小朋友的名字,请幼儿猜一猜是谁,猜对了,幼儿会得到奖赏。等孩子们都猜对后,我便提高了要求,说出小朋友名字时只张嘴不发音,让孩子们根据我的口型来辨别我说的是谁。孩子们兴趣盎然,一个个睁大眼睛专注地看着我的口型,抢着回答。这种方法既稳定了幼儿离园前焦躁不安的情绪,又培养了他们的注意力、观察力和表达能力。

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