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青少年心理学东北师范大学教育科学学院心理系李力红Lilh@nenu.edu.cn三个问题为什么要学习青少年心理学？了解、培养明天的新人。（多事之秋？）理解昨天的自己、塑造今天的自我如何学习听课与自学相结合学习、思考、提问关于课、作业、考试20天的授课时提问与作业30%（确定选课无误）闭卷考试，占总分的70%参考文献林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年黄煜峰，雷雳著：《初中生心理学》，浙江教育出版社1993年版郑和钧，邓京华等著《高中生心理学》，浙江教育出版社1993年版李晓白西茹著：《理解青春》，沈阳出版社，1997年版[美]詹姆斯.O.卢格著陈德民周国强罗汉等译《人生发展心理学》，学林出版社，1996年版张春兴著：《现代心理学》，东华书局印行，1991年版[美]黛安.E.帕普利,萨莉.W.奥尔兹著曹秋平等译：《儿童世界》，人民教育出版社，1984年版[日]依田新主编杨宗义张春译：《青年心理学》，知识出版社，1981年版第一章作为人生发展历程中的青少年期学习指导本章的内容是学习该学科的基础，以后各章的学习都是以该章内容为起点的。什么是青少年期青少年心理发展的基本规律青少年心理发展的时代特征学习目标1．掌握什么是青少年期、青少年期划分的标准和具体的年龄段2．掌握青少年心理发展的基本特征青春期是人生中最美好的十年，是最令人神往的话题，这个时期虽然有一些不好的东西，但在心灵与生命中出现更多的是好的一面。——斯坦利.霍尔《青春期》1-3岁1-3岁3-12岁12-18岁18-45岁65岁以上中年期45-65个体发育的时间划分毕生发展的阶段及其主要任务和特征序号年龄段主导活动和基本特征1产前期受孕-出生生理的发展2乳儿期出生-1岁生理的发展、适应环境、习得简单的反射3婴幼儿期1-3岁动作技巧、言语的发展、社会性的发展、身体的发展4儿童前期3-6岁自我意识、性别认同感的发展、力量增加、创造力发展5儿童后期6-12岁运动技能的发展、具体思维的发展、书面语言的发展、同伴关系的发展、自我概念和自尊的发展6青少年期12-18岁生理的高速发展、生殖成熟、抽象思维的发展、人格独立的发展、建立两性关系7成年早期18-45岁职业与家庭关系的发展、认知能力处于高峰之后逐渐下降、扮演父母的角色和社会职业角色8中年期45-65岁生理机能出现衰退、活力下降、认知技能复杂化、善于解决实际问题但学习能力下降、对自我进行重新评价9老年期65岁以上生理机能衰退、认知技能衰退、反应力减退、享受家庭生活、承担丧失亲人的痛苦、退休、重新适应生活第一节什么是青少年期对青少年的直观感知解秘青少年期判别青少年期青少年心理学的内容一、感知青少年期这是一个生命中令人激动的转变时刻……请写下你认为你的青春期是什么时候开始有什么标志性的事件？你步入成年的标志是什么？对其他人来说又是怎样的？二、解秘青少年期•时间纬度上的青少年期•青少年期(adolescence)“adolescence：来自拉丁“adolescere”,意思是进入成熟期。从这个意义上讲，青少年期是一个过程，不仅是一个生理时期，还是一个获得有效地参与社会所需要的态度、信仰的过程。•青少年期的划分–不同国家的划分的差异我国;11-18西方：青春期的早期10－14岁；青春期后期15－18岁；成人初显期18－25岁–不同时期划分的差异；以20世纪为分界点，–不同的角度划分青春什么时候开始什么时候结束生物的身体开始发育有能力生育情感的开始和父母自我统一的形成认知的出现更高级的推理能力高级的推理能力得以巩固人际的开始从父母转向同伴发展出与同伴建立亲密关系的能力社会的开始成人工作、家庭等训练完全获得成人的地位和权利教育的进入初中完成正式的教育法律的获得青少年的地位获得绝大多数的地位年代的达到青春期的年龄（13）达到成人的年龄（20）文化的开始接受仪式性训练完成仪式性训练•生理纬度上的青少年期•生理[physiology]∶生物机体的生命活动和各个器官的机能。•青少年是生理成熟期•第二性征出现为起点；•体貌的显著变化；•大脑神经系统趋于完善。•心理纬度上的青少年期•心理现象的变化•认识过程：更为复杂的思维能力出现...