东丰县小学一年第一学期［语文］教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究爷爷和小树课时第（一）课时共（二）课时俞桂云校对徐嘉蕾、俞桂云审核佟雪华、贝洪波知识与能力认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。。过程与方法能读通课文，读懂读好课文第１、２自然段。情感态度与价值观初步感受树木是人类的好朋友，人人要爱护他们。教学重点认识１０个生字，引导学生发现识字规律。教学难点正确流利的朗读课文，并能读出一定的语气。教师准备多媒体课件学生准备教学过程主案（集体备课部分）副案（个性化修改）看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，师指“ye”问：大家看，这两个音节有什么不一样？生：这两个音节一个有声调，一个没有声调。１、生：没有声调的应该读轻声。读读“爷爷”这个词；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼，板书：小树，板书：和。２、读课题。３、质疑：爷爷是老人，小树是一种植物，把他们放在一起，你们想到了什么？有什么问题吗？４、教师根据学生提出的问题进行梳理形成自探提示。自探提示（１）你能告诉小朋友你认识了哪些生字宝宝吗？你是怎样认识它们的？你有什么好办法记住他们呢？（２）借助拼音读通课文，难读的句子多读几遍，读给小组同学听。５、学生按要求自学课文，识字。你们喜欢小树吗？今天，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。板书课题：爷爷和小树看了课题，你想知道什么吗？１、小组合探２、全班合探解决第一个问题：（1）师：大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，小树上的这些字，你认识了采用吗？（2）你是怎样记住这些字的？（3）师：你看，小树上的字没有拼音了，现在还能读出来吗？自己再读读。师：咱们做个猜字游戏好吗？老师来指这十个生字中的一个，由一位在台上的小朋友通过问台下的同学从而猜出老师指的是哪个字。咱们试试看。（找两个学生分别上台做猜字游戏，猜“开”“穿”两个字）（4）（点击课件）师：同学们再看汽球上的五个字，谁愿来读。师：你知道这五个字的偏旁是什么吗？（学生认识哪个说哪个，老师相机指导认识学生不知道的偏旁。）生分别说出“父字头”“立刀旁”“四点”“两点水”“人字头”。（5）师：小朋友们可真聪明，下面我要给大家猜个字谜，请小朋友猜猜看是哪个字。（树上--结果子。）生：是“棵”这个字。师：你是怎么猜出来的？生：“棵”这个字左边是个“木”，右边是个“果”，果子都长在树木上，所以我猜是“棵”这个字。师：对，老师就是根据这个字的字形编的谜语。谁也能根据“暖”“爷”这两个字的字形编个谜语或者儿歌，老师看看谁最聪明。生：编谜语、儿歌。生：太阳出来暖融融。(暖）生：爸爸老了，拄拐杖。（爷）（6）师：大家可真聪明，生字和偏旁全认识了，还能编出谜语和儿歌。（点击课件）同学们看，远处开来一辆辆汽车，汽车上的这些词语你会读吗？（指导学生认读词语，另外解决“暖和”和“衣裳”的轻声读法及多音字“和”，词语还应读的连贯、有情。）解决第二个问题：读通课文1、认识自然段师：同学们发现了吗？这篇课文和前面几篇课文有些不一样，这篇课文有三个自然段，什么是自然段呢？同学们看书，每一个自然段的第一行空两格，后边的几行对齐，没有空格。这就是一个自然段。同学们看，这篇课文有几个自然段？标自然段在“我家门口”前面的空格处标上1，表示第一段，在“冬天到了”前面标上2，表示第二段，在“夏天到了”前面标上3，表示第三段。范读课文我们认识了自然段，那么这篇课文讲了爷爷和小树之间什么故事呢？请同学们听老师读课文。3、小组推荐读课文4、指导读懂课文第１、２自然段１、自由读读第二自然段。２、指导观察课文插图。⑴说一说：冬天到了，小朋友有什么感觉？小树有什么变化？它也会感到怎么样？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（指名说）把这句话找出来读一读。⑵指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。请小朋友读读句子，看看课文里的插图，“暖和的衣裳”指什么？理解暖和的衣裳就是小树身...
