《诫子书》2VIP免费

说说他是谁？上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东合北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以“淡泊明志，宁静致远”的高风亮节言传身教，惠及子女。今天就让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。诫子书诸葛亮诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。“前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为《史记》（司马迁）、《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿）。三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡出师一表真名世，千载谁堪伯仲间——陆游《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——杜甫《蜀相》功盖三分国，名成八阵图——《八阵图》代表作：前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后《出师表》“鞠躬尽粹，死而后已”《诫子书》“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”典故、故事称颂他的诗句：夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！放声朗读放声朗读夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。句首发语词，无实在的意义。连词，来夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。增长才干成就学业懈怠，懒惰过度淫慢则不能励精，险躁则不能治性。振奋精神年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！于是，就意志消失2、文中作者表达观点（中心论点）的是哪一句？1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子“静以修身，俭以养德。”告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。3.本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？这些语句有什么特点？淡泊：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”立志：“非学无以广才，非志无以成学。”惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及这样的句子文中有许多，它们多用对偶句、双重否定句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气。根据提示写出符合要求的句子（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是，。（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?静以修身俭以养德3.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从和两个方面进行论述的。修身治学本文用了（）论证方法？4、“夫君子之行,静以修身,俭以养德；非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否有关系？请简要说说。看似无关，实则密切联系。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。（一）道理论据淡泊：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）；不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）。立志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；志当存高远（诸葛亮）惜时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）为本文补充论据惜时诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》为本文补充论据（二）事实论据：立志：1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。3.张海迪：身残志坚，...