《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计《诫子书》教学设计 一、导入 出示古诗《蜀相》，自己读读这首诗，看能不能读懂。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟. 杜甫在这首诗中写了一个人，你们知道是谁吗？沟通。出示图片，你知道诸葛亮的那些故事？ 出示资料：走进诸葛亮 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐 魏国，终因积劳成疾而逝世，享年 54 岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑 800 株，薄田 15 公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 千古良相诸葛亮不但是杜甫笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。 今日，我们来学习诸葛亮的《诫子书》。 二、板书课题，出示目标 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮 54 岁临终前写给 8 岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品行高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。 学习目标： 1.朗读课文，读准字音，读出节奏和韵味。 2.记住重点词语的意义和用法，疏通文意。 3.结合作者生平，体会文章主旨，理解文中 深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 三、那就让我们先“读”为快。 自主学习一 请同学们先自由朗读课文，注意要读准字音，正确停连，读出文 言文的韵味；然后小组互读互听，互帮互助。 （3 分钟后检查朗读情况。） 生读课文。 小组评比。 四、理解句意 1.自主学习二 请同学们参考课下的注释，试着理解每句话的意思，哪些词语、句子不理解，再小组内沟通，共同解决。五分钟后检查沟通。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备...