2020年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作：我的心爱之物》教学设计2020年秋期新人教版部编本五年级上册语文《习作：我的心爱之物》教学设计1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，给读者留下深刻印象。3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。l重点有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。l难点学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。1.做好观察记录。本次习作要求围绕“我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己的观察所得，为下面的习作奠定扎实的基础。2.讨论总结。本单元四篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。这些优美的篇章都是值得我们学习、借鉴的，学习借物抒情的写作手法，恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，使自己的习作更富有文采。l教学准备1.学生准备自己心爱之物的相关照片或实物。2.多媒体课件。l教学课时2课时。第1课时课时目标1.有目的地进行观察活动，多角度反复观察自己的心爱之物，提高自己的观察能力。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出心爱之物的来历和特点，把自己的喜爱之情融入字里行间。一、谈话激趣，导入新课。1.同学们，我们每个人都有自己喜欢的，小动物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心爱之物是什么？今天这节课，咱们就来晒晒自己心爱的东西。（师相机板书：我的心爱之物）2.学生互相交流自己心爱的东西是什么。(它可以是你喜欢的玩具或身边的用品，确定写作对象）在习作之前，通过让学生谈话交流，抓住“心爱”二字，把物品描绘得生动、具体，激发学生的习作兴趣，促使学生在写作前表达明晰、条理清楚，为下文写作做好铺垫。二、开展“我的心爱之物”观察活动。请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。活动内容：观察自己的心爱之物选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择是______。观察角度指导：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到这个东西的。观察方法：学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。记录观察所得：可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。活动交流准备理自己的观察记录，思考如果和别人交流自己的观察所得，有哪些令你印象深刻的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向别人介绍。查阅的相关资料三、交流观察活动，感受心爱之物的可爱。1.展示某小组对心爱之物的观察结果。展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。2.交流观察心爱之物的体会和收获。（1）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。（2）交流大家对物品的观察“新得”。通过观察，你对这个物品有了哪些新的了解?哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思？引导交流认真观察时,你能够产生哪些想象和联想？展示自己对心爱之物的观察了解，突出心爱之物的外形特点，突出观察的顺序，这其实就是指导学生如何写作；说说哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思，其实就是让学生把自己喜爱的情感融进去，有效解决写作的难点问题。四、阅读例文，片段练习，学习细腻生动的描写。（1）自主阅读教材，从学习写作的角度思考，你有哪些收获？（2）交流：写写你的心爱之物是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。（3...
