上半年语文组研修参考计划--指导思想一、指导思想以市教育局、教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学开展观，围绕促进教学内涵开展和提升教学质量中心工作，重点开展推进新课程改革、优化学科教学、提升老师整体素养等工作，更好地效劳教学，效劳老师，最终促进教学质量的提升。二、主要工作及措施（一）树立"老师第一"的思想，实在加强老师专业化开展1、突出重点，着力抓好老师教育观念的转变。新课程改革的成败，主要取决于教材和老师两个方面，取决于教材与老师的教育观念。新课程呼唤教学反璞归真，以一生的目光审视一时的教学，以整体的思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的全面开展。2、抓住关键，实在加强老师专业化开展。针对教学研究重结果轻过程的现象，开展叙事式研究，记载有意义的教学经历；注重案例研究，强调"对话"与"分享"；倡导校本教研，把教学研究与教学工作严密结合起来。让老师处理本人工作中亲身经历的咨询题，从中找到真理，以此来指导实践，促进老师智慧资源的再生和可持续开展。3、抓好教研组建立，让老师在互助中成长。教研组是校本教研的最根本单位，组内老师互惠互利，取长补短，共同提高是最现实的教研常态。本学期工作重点是以"标准教研组"、"星级教研组"评选活动为指导，把教研组建立成"老师成长的摇篮"。（二）深化课程改革，全面推进素养教育1、加强教学调研，标准教材使用。引导老师科学、合理地解读教材，处理教材，有层次地分步施行教学方案，以满足不同学生的不同需要。2、聚焦课堂教学，提高教学实效。指导学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展"本色语文"和"语文本色"的课堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。开展诊断式评课，寻找咨询题的缘故，发觉其中的亮点，改良老师教法、指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让老师在课堂中成长。3、注重校本研修，促进老师主观能动地持续开展。以处理课堂教学中学生所面临的各种详细咨询题为研究对象，创立"以处理咨询题为目的，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为主要方式"的校本教研形式，促进学生的开展和老师的专业化成长。三、分月工作安排阶段时间活动内容参加对象地点学习思辨2月教研组长会议--布置工作、交流经历竺叶儿岳林中心第四、六册教材备课活动二、三年级老师锦屏中心3月"农村老师素养提升工程"老师培训暨主题研训－学习思辨。全体老师校本"本色语文"教学研讨活动待定实验小学组织参加省"青年文学之星"征文竞赛三-六年级学生"教学叙事"评比（3月20日前）全体老师参加"诗意课堂"教学观摩会全体名师带徒成员宁波教学设计实践4月"素养提升工程"骨干培训王优娜、徐治英待定"农村老师素养提升工程"老师培训暨主题研训－教学设计实践全体老师校本名师带徒活动--教学研讨、专家讲座全体名师、徒弟各校老师代表教学设计研讨5月"农村老师素养提升工程"老师培训暨主题研训－教学设计研讨全体老师校本语文新老师实践考核蒋丽君、冯玲云名师带徒活动--教学设计与案例分析全体名师、徒弟进修学校征求质量评估意见完善质量评估方案各年级语文组长总结反思6月"农村老师素养提升工程"老师培训暨主题研训－教学设计总结反思全体老师校本有关年段教学质量检查（三、六）三、六年级语文老师教研组长会议--汇报、总结工作竺叶儿进修学校7月总结工作；整理材料全体老师
