1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。
碎片内容
个人总结(刘信麟)个人工作总结个人总结--原来我还是受学生影响了我原以为,学生不听课,不学生物,不会影响我讲课的热情,但事实不是这样,我多多少少还是产生了一些消极影响的表现,这也是在一次静梅听我课的时候,我才发现的
那次听完课,静梅提出我讲课是对着黑板讲的,跟学生没有眼神的交流
可我刚来的时候不是这样的呀
刚来的时候,我经常用眼神激发学生积极思考、主动回答问题,我的表情也很丰富、自然,可如今…学生的消极听课态度使我不愿意去看学生,我一看他们,我就没有了讲课的欲望,更谈不上讲课的激情
以后我可不能这样,我要积极上课,千万不能养成这种坏习惯,不然就不好改了
第十二期柏中生物刘信麟msn空间完美搬家到新浪博客
第1页共1页
热爱教学事业,对互联网知识分享很感兴趣