三年级第一学期家长会教师参考演讲稿各位尊敬的家长们：晚上好！欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长会，感激你们的光临。由于小孩，我们走到了一起，我们都希望小孩能开展，能进步，今天，我们就来一起讨论，一起处理一些实际的咨询题，希望对每位家长朋友都能带来收获。学生升入三年级后，有非常大的转变，是一个飞跃，一个转机，针对小孩的不同情况，和家长们平时和我交流的咨询题，我列举了几个方面，和大家一起交流讨论：1、专心倾听勇于发言的适应专心倾听，不仅针对老师的讲解、提咨询，还应针对同学的发言、交流和其他学习场合。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同学的发言，是学生主动考虑，主动探究的表现。专心倾听勇于发言不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和质量。在课堂教学中，我们发觉如今的小孩越来越缺乏专心倾听的适应，有些小孩，人坐在课堂中，但老师的讲解和同学的发言仿佛都和他没有关系，尽管他没有随意讲话或者做小动作，有的还坐得非常端正，但是他没有真正地进入课堂中，思想是游离于课堂之外的。如此的后果不仅是课堂上老师讲过的不会，遇到标题不会做，更严峻的是缺少了每堂课的思维训练过程，长期如此，小孩的思维水平，理解才能得不到提高，就会觉得学习越来越困难，等到你想要认真听了的时候，也会觉得好象听不明白了。如此，学习成绩如何能好呢？就拿语文来说吧，一二年级主要的是字词的学习，读读课文写写生字。有的小孩上课没有认真听，回家本人补一补，学一学，也可能就会了，考试成绩大概也不错。但如今升入三年级，情况就大不一样了，中年级的要求主要是句、段教学，生字已经进入大部分自学的阶段，课上不过重点指导个别字。课堂上最主要的是进展阅读的训练，关于句子的理解，每段内容的概括，主要内容的把握，文章情感的感悟，道理的领会等等，这些都是需要全心投入，静心考虑的。而且这里最重要的不是明白一个答案，而是要经历这个考虑的过程，学习考虑的方法，进展考虑的训练。非常多家长关怀的小孩的阅读理解才能，也确实是如此一次次的训练来得到提高的。希望家长能在这方面引起注重，要经常咨询咨询小孩，你积极发言了吗？老师讲的你都听明白了吗？你有什么咨询题没有理解呢？还要鼓舞小孩多提咨询题，只有擅长提咨询的小孩，才是积极主动在动脑的小孩。要明白，被动地接受的知识非常容易就遗忘，而本人主动探究研究得到的知识自然会印象深入，不容易不记得。2、课前预习课后复习的适应每天回家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进展预习，读读生字和课文，编好小节，课文教完之后进展复习，检查字词和课文的掌握情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要纯熟背诵，一字不差。如今的课文，不可能每一课老师都来盯着背给老师听，没有这么多的时间。关键是自我要求。如今的小孩小脑筋非常会动，老师布置的口头作业他不当作业，觉得没有关系，反正老师也没方法监测。因此希望家长要多催促。3、阅读的适应这主要是针对语文来说的。第一次单元测试，考卷我想各位家长也都看过了，有的家长也和小孩一起进展了认确实分析，我看下来，发觉主要存在咨询题确实是：（1）学生不会读题。没有认真读题的适应，标题意思没弄明白，白白丢分。
