传记阅读一个原则：忠实于文本——所有答案都在文本中两个观念：整体观念——明确主旨，结合中心答题；联系观念——把握段落关系，联系上下文答题。传记文学的特点•1、人物的时代性和代表性。•传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。•2、选材的真实性和典型性。•传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。传记文学的特点•3、选文兼具史实性与文学性。•传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。•任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。人物传记类文本的阅读方法•理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。•（一）、筛选并整合文中的信息(分析传主形象)。•这类题目主要是考学生的筛选概括能力，最主要是审清题目，找准答题区间，答案是在整篇文本中寻找，还是在某一段落，如“⑵陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分）”（2013新课标1）“材料中有哪些体现？”从题目的要求“材料中”，可判断答案应在整篇文本中寻找。此外还可以根据赋分值判断应答几点，一般来说，每一点的分值应取整数。这道题是最为基本的，一般是送分题，各点应找齐，能得的分数尽量的满分。三、传记解题提示：筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳：•1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。•2、注意作者对传主的议论性描述。•3、注意文章引用的他人对传主的评价。•4、关注文章的过渡句。二、评价传主事迹•1、通读全文，分条理进行概括。注意：分条陈述•2、注意按分值答题，筛选概括内容要点，不要遗漏•3、落实到相应的段落或文章中，如材料中”，可判断答案应在整篇文本中寻找。三、要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。•解题技巧：这类题目主要是考学生的筛选概括能力，应从结构形式（表现手法或表达方式）和内容这两个方面解答。分析运用表现手法。（2013山东卷19．本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分））（①交代了定和选择音乐的过程和原因；②引出“音乐迷”的由来，呼应题目，为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。）表现手法：•引用：•传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。•①可以印证作者的观点。•②增强文章的真实性和可读性。•③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。•环境（景物）描写：•①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；•②渲染气氛，烘托传主的心情；•③寄托传主的思想感情；•④反映传主的性格或品质。•对比：•截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。•使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。•先抑后扬：•使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。•衬托法：•①突出强调表现的主体事物，•②表达强烈的感情和感受，•③丰富文章的表现技法，•④深化文章的主题。•象征：•①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；•②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。•人称：•①自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。•②他传（第三人称）...
