1、学习积累本文生字新词。2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述这个故事。3、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，并与同学交流。4、学习作者细致、具体的表达方法，感受战象嘎羧的善良、忠诚。11、快速阅读课文，注意生字词的正确读音。、快速阅读课文，注意生字词的正确读音。22、思考：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？、思考：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？并尝试四字短语概括。并尝试四字短语概括。日寇埋葬喘息香蕉皮革日寇埋葬喘息香蕉皮革凝重气概伤感苍茫石碑凝重气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢优哉游哉焦躁不安漫不经心久别重逢优哉游哉横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀势不可横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀势不可当当威风凛凛排山倒海泣不成声炯炯威风凛凛排山倒海泣不成声炯炯有神有神最后一头战象的故事•英雄垂暮•重披战甲•凭吊战场•庄严归去对子交流：文中有哪些不理解的地方？尝试互文中有哪些不理解的地方？尝试互相提问，互相解决吧相提问，互相解决吧。。如：如：嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？再读课文，你对嘎羧有怎样的印象？请用再读课文，你对嘎羧有怎样的印象？请用流浪线划出印象最深的句子，细细品读，完流浪线划出印象最深的句子，细细品读，完成下面这个填空题。成下面这个填空题。这是一头_______的战象，我从“______________”读到。这是一头怀旧的战象，因为它……这是一头善良的战象，因为它……这是一头英勇的战象，因为它……这是一头忠诚的战象，因为它……这是一头坚强的战象，因为它……第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。别重逢的老朋友。从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！它什么也没吃，只喝了一点水，绕着它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。寨子走了三圈。从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水……发出震耳欲聋的吼叫。我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹…………二十六个二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和它死了。它...
