大学生毕业设计中存在的问题及分析摘要：通过对扬州大学环境科学与工程学院环境工程专业毕业设计教学现状分析，阐述了大学生毕业设计中存在的主要问题，并对产生这些问题的主客观原因进行了分析，提出了改进大学生毕业设计教学模式的基本方案，为进一步提高大学生毕业设计质量提供了思路。关键词：本科教学毕业设计问题分析毕业设计(论文)(以下简称毕业设计)是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，它既是学生对所学专业知识综合运用的过程，又是学生将理论与实践相结合、分析解决实际问题和培养初步科学研究能力的一个重要过程，也是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。因此，毕业设计作为一个实践环节在整个本科教学中所起的作用和地位，是其它教学环节无法替代的。然而，在当前学校生源不断扩大的情况下，由于教师队伍的增长速度相对缓慢，教师指导毕业设计的学生人数年年增加，从毕业设计的选题陈旧到整个毕业设计过程监控不严，这样不可避免地导致大学生毕业设计质量降低。同时,由于大学生就业越来越难的问题，在最后一年毕业设计的时间段内，毕业生在做设计和找工作之间，几乎毫无例外地更看重后者，因而在更多的时间里，大都忙于找工作，往往疏忽了毕业设计的全程质量，只是匆匆敷衍了事，难以达到毕业设计的预期效果。针对这些情况，本文就大学生毕业设计的质量保证体系展开论述和探讨。一、大学生毕业设计的基本现状多年的办学实践和学生毕业后的意见反馈表明，绝大部分工科类同学都对毕业设计的过程记忆犹新，它总结和巩固在校四年所学的知识，感觉从中收获颇大。许多大学毕业生认为是通过毕业设计的训练才使自己真正对所学专业的理解，更容易适应新的工作，由此从一个侧面反映了大学生毕业设计工作的重要性。但随着近年来招生规模的逐年扩大及包括民办院校（未独立学院）对招生人数的增加，毕业设计工作面临了一些新问题和新挑战，下面总结了扬州此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大学环境学院环境工程专业（包括民办院校环境工程专业）3年来开展毕业设计工作的一些情况(如表1所示)。表1近3年扬州大学环境工程专业本科生毕业设计教学基本情况注*：有部分大学生写毕业论文二、毕业论文教学中存在的问题及分析对应2002年制订的《扬州大学本科毕业设计(论文)管理实施办法》，笔者认为对于环境工程专业的现状来说，落实《办法》需要解决好以下几方面的问题。1.专业教师引进不平衡，生师比逐年加大从环境工程专业的学生规模来看，至2020年环境工程专业有两个班学生毕业，有招生规模增加，2020年将近有四个班学生毕业，环境工程教研组专任教师在指导了学生毕业设计方面增加1倍以上的工作量，但是师资队伍规模基本没有变化。许多教师每年指导毕业生人数都维持在学校要求的上限即8人，民办院校将近8人以上，这与其他学校规定的指导3～5人的适宜人数相去甚远。个别教师由于指导学生过多,感到时间与精力不足，对于设计中出现的“图纸有错误，公式使用不规范；英文翻译、英文摘要、英文标题不规范”等无暇顾及，从而引起毕业设计的质量下降。2.学生难以集中进教室做设计，思想上难以认真学校集中将本科毕业设计安排在第8学期，由于毕业生较多，许多学生没有设计教室及实验室，因此大多数在宿舍完成，再加上部分学生对毕业设计的重视程度不够，认为毕业设计与就业没有多大关系，只是走过场，遇到实际问题干脆敷衍了事；另外，由于毕业设计安排在毕业前夕，这个时期各种各样的人才市场、人才交流会接连不断，为了找到一份合适的工作，一半以上的学生急于参加招聘会、面试及岗前培训等活动，部分考研过初试关的学生又要忙于准备复试或找寻调剂机会，多数无法安心认真撰写毕业设计。况且，等到论文答辩时间，一部分学生已经和用人单位签订了协议或已经考上研究生，他们认为毕业设计对自己影响不大，因此有的学生对毕业设计有临时拼凑之嫌，这自然影响了毕业设计的质量。3.毕业设计环节管理困难目前，工科院校的学生做毕业设计时都会用此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负...
