观察物体（二）的教学设计云南省昭通市昭阳区龙泉长利小学易高富课题：观察物体（二）教材：人教版（2011）四年级数学下册第13--14页的内容及第15页练习四。教学课时：1课时。学习目标：1经历观察的过程，认识不同的位置观察同一小正方体组成的几何体的图形可能是不同的。2能根据从正面、左面、上面观察到的图形，判断小正方体组成的立体图形的位置关系和图形。3通过拼摆观察活动，培养学生的空间想象和推理能力。重点难点：认识从不同的位置观察他一小正方体组成的几何体所看到的图形是不同的。教具学具：多媒体课件、形状完全相同的小正方体。教学过程：一导入课题：板书：观察物体（二）二自主探究：1从不同的位置观察同一小正方体组成的几何体。（课件出示例1）2播放课件，学生活动，小组合作，老师巡视指导。（引导学生观察几何体并进行联想）3学习从不同的方向观察到的图形，判断小正方体组成的立体图形的位置关系和形状。（课件出示例2）让学生自己拼摆，同桌相互检查。（摆一摆、看一看、说一说）三巩固新知：1完成13页“做一做”。2完成14页“做一做”。四课堂小结：让学生谈收获说体会。五拓展训练：完成练习四的3题、5题、6题。六布置作业：练习四的1题、2题、4题、7题。
