重点中学德育工作参考计划范文(2)一、加强和改良未成年人思想道德建立的主要做法和特色经历1
强化领导,建章立制,不断完善德育工作机制
市委、市政府于今年10月召开了全市未成年人思想道德建立工作会议,市委书记汪德和同志作了亲笔批示,要求全市社会各界都应关怀支持未成年人思想道德建立,把未成年人思想道德建立作为精神文明建立的重要内容来抓
市、县(区)教育局都建立和完善了相应的由主要领导负责,分管领导主抓的德育工作领导机构
市教育局还建立了科级干部兼任学校德育辅导员制度,强化对学校德育工作的指导
各学校德育工作根本上构成了“一网三线“的工作格局
“一网”即学校党组织思想政治工作网,“三线”即校长--政教处(德育处)--德育研究室--班主任--思想品德课老师—其他科任老师为行政线,工会、团委(少先队大队)、学生会等为群团工作线,家长委员会、法制副校长、校外辅导员等为辅助教育线,构成了党政工团齐抓共管、协力共建的德育工作良好场面
一些学校还积极探究符合学校实际的工作机制
市一中建立健全班主任例会制度和班主任值班制度,建立了德育工作咨询责制,分层负责,层层监视,确保德育工作获得实效
市四中依照本身实际,设立了德育研究室,为学校内设机构,并依照学校实际开展了老师“校内出差”活动,每周都要安排老师到学校和学生同吃同住,关怀住校生的生活和平安,此项活动已经构成制度
选择和开发适宜的德育内容,充分发挥课堂主渠道作用
各校都将课堂教学作为加强学生思想道德教育的重要途径,依照学生的认知规律,按部就班地把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育等有机地贯穿于教学之中,使德育教育无时不有,无处不在
在抓好思想品德教学,全面落实中小学德育教学大纲同时,我们结合中小学新课程的施行,开发了德育乡土教材和校本课程
如市一中、市四中分别开发了《仙女湖旅游资源开发前景》、《漂亮的新余