大学生网络社团建设与科学发展路径选择摘要：大学生网络社团作为高校社团的新形式，具有开放性、隐匿性、互动性、松散性、虚拟性、现实性。大学生网络社团可以拓宽大学生的交际范围、满足心理需要、扩大社会参与度和促进个性发展。但也存在建设水平参差不齐，德育功能缺乏，以及运行和管理缺乏制度规范等问题。因此，本文从高校德育的角度出发，从网络社团的自查自律机制、高校职能部门的德育引导、创新激励评价体制、政府部门的法治监管、社会舆情和公众监督六个维度，探寻科学有效的建设和发展大学生网络社团途径。关键词：高校社团；大学生网络社团；高校德育；科学发展doi：10.16083/j.cnld.1671——1580.2020.07.003中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—1580（2020）07—0029—03一、大学生网络社团的概念与特点据中国互联网络信息中心（CNNIC）2020年的数据统计，学生群体占中国网民的25.1%，是我国网民的最大群体。新媒体的迅速发展深刻影响着大学生的生活、社交和学习方式。在高校社团组织形式中，“网络+社团、社团+网络”已经成为新时期学生社团发展的新常态。大学生网络社团是大学生基于相似的兴趣或需求，以个性化的身份在网络上建立的有一定或特定宗旨的社群组织。它包括现实社团的网络化，基于网络本身而建立的社团，基于网络的特性而建立的跨时空、跨校园、跨地域的虚拟社团三部分。因此大学生网络社团具有开放性、隐匿性、互动性、松散性、虚拟性、现实性等六大特点。二、大学生网络社团的利与弊大学生网络社团是高校社团的新形式，基于网络而具备的六大特点决定其对大学生的影响是多方面的，应客观辩证地分析利弊。第一，拓宽了大学生的交际范围。它突破了传统社团空间和时间的限制，跨学校、跨地区甚至跨国界进行沟通交流或者开展学术科研活动。第二，满足了大学生的心理需求。大学生的思想、情感、行为是复杂、多维和矛盾的，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。而网络社团的开放性和虚拟性，可以使高校学生更好地展示、表达和宣泄等。第三，扩展了大学生的社会知情权和参与度。第四，有利于大学生的个性独立和发展。开放性和互动性的网络社团，使大学生们获取知识和各种信息的渠道增多，在思想火花相互撞击下促进对自身的认识和了解，培养和发展个人优势。大学生网络社团给校园生活带来了新气象，但也存在弊端。第一，消极思想的冲击。大学生网络社团成员身份虚拟，信息来源繁杂，对其人生观、价值观产生影响。第二，存在盲从性，易导致极端事件发生。网络社团为大学生开辟了一个虚拟世界，如果社团成员长期沉溺于此，会导致其对现实环境产生认知错误，对消极网络行为盲目模仿，甚至是作出违反学校纪律或触犯国家法律等极端行为。第三，大学生网络社团松散难于监管。网络的跨地域和超时空性让网络社团的监管成为难题。大学生网络社团利弊共存，在互联网时代的大背景下，我们应顺应时代发展的潮流，正视大学生网络社团存在的问题。三、存在的主要问题在国外，由于网络技术起步早发展快，大学生社团的历史悠久，大学生网络社团发展相对成熟。我国高校网络社团发展迅猛，但引导和监管相对较为薄弱。主要表现为：（一）运营水平有待提高在这个科技大发展的时代，图片、视频、音频等都是时兴的传播媒介。而多数大学生网络社团的网站内容几乎都是文字和图片的堆砌，缺乏深度、内涵。此外，大多数的大学生网络社团注重于单方面发布消息或公告，缺乏在线交流、网络讨论等互动的功能。（二）缺乏德育功能大学生网络社团具有隐匿性和虚拟性，其成员来源复杂多样，而网络这个无限延伸的空间给了消极分子可乘之机，成为德育工作的盲区。游离于高校德育之外的消极网络社团对和谐校园建设将是一种潜在的威胁。（三）缺乏相应的制度规范大学生网络社团成立、运行和管理以网络为媒，没有指定的主管部门，无组织核心，成员自主性强，进出社自由导致社员流动频繁，缺乏相关制度来进行约束。四、大学生网络社团的建设与科学发展网络社此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知...
