第5课妈妈的歌VIP免费

第五课妈妈的歌教学内容：聆听《妈妈》《妈妈教我的歌》表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》教学目标：1、知识与能力：在实践活动中学习四分休止符。2、过程与方法：聆听《妈妈宝贝》、《妈妈》、感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。3、情感态度与价值观：爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是表现了“音乐与人”这一主题。教学重点、难点：1、在实践活动中学习四分休止符。2、有感情的演唱，以情带声。教学准备：钢琴、录音机课时：两课时第一课时教学内容聆听：《妈妈》表演《唱给妈妈的摇篮去》教学过程：一、聆听《妈妈》1、聆听意大利歌曲《妈妈》，感受母子的深情。2、讲解：歌曲表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”4、完整的聆听歌曲！二、表演《唱给妈妈的摇篮去》1、首先请同学们完整的聆听这首歌曲，在听的过程中，请你想一想听了这首歌，有什么样的感受？眼前出现了怎样的一幅画面。生：妈妈伏在桌上睡着了。小女孩把灯熄灭了，并给妈妈盖上了小花袄。生：她把桌子当成给妈妈的摇篮，看着妈妈在梦里微笑。师：多么懂事的孩子啊！如果你们的妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了，你们也能像这个孩子一样做吗？生：能！师：好！现在你就是这个懂事的孩子，就让我们带着对妈妈深深的爱来学唱这首歌，用我们的声音来表达对妈妈的爱！2、下面我们就来学习这首歌曲。教师完整的范唱歌曲（自弹自唱）逐句来教授歌曲（第一段）3、我们已经把歌曲第一段基本掌握了，那么你们试着去唱第二段（教师弹琴带着学生试唱第二段），接着学唱一下结尾（最后完整的、有感情的演唱这首歌曲。4、这是一首唱给谁的歌曲？（妈妈），谁唱给妈妈的歌（我），我们应该用什么样的声音来演唱？应该充满一个怎样的情感来演唱这首歌曲呢？（轻轻的、柔柔的声音，感激的心情）5、有感情的、完整的演唱这首唱给妈妈的摇篮曲。6、这是我们生活中的一首歌，一个画面，妈妈为我们很辛苦，我们和妈妈之间有着很多难忘的故事。7、运用多种形式有感情的演唱这首歌曲，充分体验音乐中的情感。（请两位同学为领唱，其他同学用哼鸣来伴唱。男女同学分组演唱）感情升华我们的妈妈很伟大，我们的妈妈很辛苦，此时此刻你有什么话想对妈妈说吗？（生：妈妈您辛苦了）请你写在这颗红红的心上，回家把这颗红心交给你的妈妈，相信你的妈妈一定会感动的。小结师：爱是无私的，在任何时候，任何情况下，父母想到的不是自己，而是自己的孩子！虽然我们的妈妈有着不同的年龄，不同的职业，但是他们对孩子的爱却是一样的，现在我们还小，不能回报给妈妈什么，但是我们不能辜负妈妈对我们的希望，我们要以实际行动来回报我们的妈妈。我们的妈妈这样深深的爱着我们，我们也要用心去爱着妈妈，音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，就让我们在歌声中表达对妈妈无限的爱吧！第二课时一、聆听《母亲教我的歌》。1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲《妈妈》这两首歌曲分别属于哪种人声分类形式？4、了解音乐知识——音乐速度：快速、中速、慢速。三、学唱歌曲《妈妈的心》1、体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）8、小结板书设计课后反思：