17梦想的力量教学目标：1、.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。教具准备：收集主人公的资料；多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、理解梦想（一）板书“梦想”。什么是梦想。1.教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。人应该有梦想，并为自己的实现作出努力。2.现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动二、感知梦想（一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。（二）说话练习，整体感知1、出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读2、说话练习要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。（一）自由读第一、二自然段。（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。（四）1、现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。（出示非洲孩子生活的状况资料，图片或录象）2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？3、教师：怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想—课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？（一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受（二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。“瑞恩的第一项工作为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”（2）逐句朗读，想象自己到了一个怎样的身影。（3）除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容）（4）好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？（对非洲孩子的爱心和同情心，为了心中的梦想）（5）教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。交流后出示：（1）练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么？（2）他不放弃的是什么？（3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。（1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？（2）教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。五、总结课文，升华认识师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！布置作业：如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子...
