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献给母亲的歌VIP免费

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语文综合性学习教学设计献给母亲的歌教学设计:龙门一实教师申红伟【教学设计】献给母亲的歌一、教学内容“慈母手中线……”是啊,爱,是人类永恒的主题。母爱,则是人世间最伟大的爱。母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事,我们才幡然悔悟,母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发同学们关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人———母亲,深切体味人类最伟大、最无私的爱———母爱。二、教学目标1.查询有关母爱的名言警句诗词歌赋,认识母爱的多种形式,增强查询、整合资料的能力及表达能力。2.以小组为单位展开活动,提高合作意识和社会交往能力。3、感恩母爱。参与活动,多角度地认识母亲,体会母爱,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱的内涵,能用文字表达自己的真情实感。三、教学要求1、观察母爱:课前利用一周的时间,观察并记录母亲为你所做的一切,通过感知日常生活中的小事,逐步认识到母亲平凡背后的伟大。2、追溯母爱:通过调查采访、查阅资料等途径,更深入地了解人类世界乃至动物世界中母爱的壮举,逐步理解母亲,感恩母亲。3、感恩母爱:通过课堂展示进行成果交流,充分表达对母亲的理解感激之情,并在后续活动中以实际行动回报母亲。四、教学活动过程(一)流淌在我心中的歌妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。今天我们就要唱一曲献给母亲的歌。(背景音乐《妈妈的吻》)(二)道不尽的母爱1、激情展示(1)讲故事把我们每个小组搜集到或耳闻目睹的与母亲有关的感人事迹,撷取关于母爱之花的最美的一瓣,用动情的语言说出来。先在小组内讲述,挑选小组内故事最感人、讲述最精彩的参与全班展示。小结:一千位母亲有一千种爱,一千种爱却是同一种情怀!(2)谈诗文教师引导:自古以来称赞母亲的诗文犹如天上的繁星,数不胜数。让我们摘下最亮的一颗,用情地朗诵出来。(学生自由选择:古诗、小说、散文、歌曲……)2、积累运用(1)积累教师引导:古今中外,有许多与与母亲有关的俗语、格言,如俗语说“儿行千里母担忧”,纪伯伦说“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是‘妈妈’”。让我们把自己搜集下来的俗语格言,读一读,背一背,然后我们来一个背诵比赛。(2)运用教师引导:听到这里,我们心中也一定涌动着对母亲的爱想要表达,下面就让我们小试牛刀,依照示例,仿写一节小诗:感谢母亲让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你?当我走向你的时候,,小结:看来,母爱让我们都成了诗人!(三)多角度看母亲畅所欲言:从以下三个问题中选择一个,写出自己的看法,并与组内同学交流。1、举出几件倾注着母亲关怀的生活小事,再说说你的感受。2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把他赶出巢穴,强迫他开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母爱应是怎样的?3、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。人们常说:母亲是孩子的第一任老师,请你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。(四)点滴爱母心教师提问1.你记得妈妈的生日吗?2.妈妈最喜欢吃的食物是什么?3.妈妈最喜欢哪种着色?4.妈妈最喜欢的运动是什么?5.你帮妈妈做过什么事情?6.小时候,妈妈教过些什么歌,还记得吗?7.妈妈的期望是什么?学生谈感悟:甲:母亲每天既要重复琐碎枯燥而又繁重的家务劳动,又要奔波于家与单位之间,担负着自然人(母亲、妻子)与社会人的双重角色,与我们这些衣来伸手、饭来张口的宠儿相比,其中的艰辛不言自明。乙:生病时母亲的细心照顾、做错事时母亲的教诲,考试失败后母亲的鼓励,晚归时的牵挂,甚至一碗饭,一件衣服,一杯水中都融入了母亲的艰辛与不易。……(五)报得三春晖如果你的心是石头,是无法敲出动人的乐曲的;如果你的心是琴弦,那么一点点的拨动,一缕缕的微风都能发出美妙的声音。让我们把对母亲的尊敬,对母亲的热爱,对母亲的赞美,对母亲的深情,用我们最真挚的文字表达出来吧!五、作业1﹑作文:二选一(1)给妈妈...

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